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Páginas: 3 (594 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
Universidad Autónoma de baja California
Facultad Docencia en Idiomas
La lingüística contrastiva
María del Rocío Domínguez GaonaHernán García Rodríguez
20/02/13
La necesidad de una comparación sistemática de lenguas y culturas.
Su importancia para la enseñanza.
El profesor que haya hecho unacomparación de la lengua extranjera con la lengua nativa de los estudiantes tiene más probabilidad de saber qué problemas van a surgir y puede prepararse para resolverlos. Llega a una comprensión de losproblemas lingüísticos que sólo difícilmente podría alcanzar de otra forma.
En la práctica, un profesor puede, por ejemplo, valorar materiales antes de usarlos en clase e incluso podría prepararnuevos materiales.
La valoración del contenido lingüístico y cultural de un manual.
Los editores tienen como oficio que sus libros tengan una presentación buena y títulos atractivos. El profesor quetenga una capacitación profesional tiene que ver más allá de todo lo anterior, debe poder averiguar si el libro describe las estructuras de lengua y cultura que forman el sistema que se estudia y nounos cuantos elementos dispares.
Los manuales tienen que ser valorados en cuanto a estructura gramatical, pronunciación, léxico, y contenido cultural, y la mejor forma de hacerlo es por medio de unacomparación.
La mejoro de materiales inadecuados. Muy a menudo el profesor de lenguas se encuentra que el manual señalado por la administración es deficiente en cuanto contenido lingüístico ycultural. El profesor que haya comparado los dos idiomas podrá elaborar ejercicios que son importantes que en el libro no han sido tratadas adecuadamente.
El análisis de dificultades. En su labor deenseñanza, el profesor se encuentra ante la constante necesidad de analizar con rapidez y precisión los problemas que afligen al estudiante. El profesor preparado debe poder identificar no ya un acento...
Facultad Docencia en Idiomas
La lingüística contrastiva
María del Rocío Domínguez GaonaHernán García Rodríguez
20/02/13
La necesidad de una comparación sistemática de lenguas y culturas.
Su importancia para la enseñanza.
El profesor que haya hecho unacomparación de la lengua extranjera con la lengua nativa de los estudiantes tiene más probabilidad de saber qué problemas van a surgir y puede prepararse para resolverlos. Llega a una comprensión de losproblemas lingüísticos que sólo difícilmente podría alcanzar de otra forma.
En la práctica, un profesor puede, por ejemplo, valorar materiales antes de usarlos en clase e incluso podría prepararnuevos materiales.
La valoración del contenido lingüístico y cultural de un manual.
Los editores tienen como oficio que sus libros tengan una presentación buena y títulos atractivos. El profesor quetenga una capacitación profesional tiene que ver más allá de todo lo anterior, debe poder averiguar si el libro describe las estructuras de lengua y cultura que forman el sistema que se estudia y nounos cuantos elementos dispares.
Los manuales tienen que ser valorados en cuanto a estructura gramatical, pronunciación, léxico, y contenido cultural, y la mejor forma de hacerlo es por medio de unacomparación.
La mejoro de materiales inadecuados. Muy a menudo el profesor de lenguas se encuentra que el manual señalado por la administración es deficiente en cuanto contenido lingüístico ycultural. El profesor que haya comparado los dos idiomas podrá elaborar ejercicios que son importantes que en el libro no han sido tratadas adecuadamente.
El análisis de dificultades. En su labor deenseñanza, el profesor se encuentra ante la constante necesidad de analizar con rapidez y precisión los problemas que afligen al estudiante. El profesor preparado debe poder identificar no ya un acento...
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