discapacidad

Propuesta Didáctica
Tema:
Discriminación por discapacidad.
Año:
Segundo ciclo

Materia:
Formación, Ética y
Ciudadana.
Profesor:
Siede, Isabelino.
Alcain, Julia.
Carrera:
Profesorado de la Educación Primaria
Alumnas:
Mirabal, Rosa.




Fundamentación
En el área de formación ética y ciudadana, la escuela contribuye a educar para la ciudadanía, como uno de sus mandatoscentrales. No obstante, atendiendo a que la madurez cívica y personal necesita el desarrollo del juicio y la conducta moral, es imprescindible incorporar contenidos de la ética como cuerpo disciplinar para la formación de los alumnos como ciudadanos. La formación ética busca promover en los alumnos el desarrollo de una personalidad moral autónoma, creativa y solidaria.
Discriminar significadiferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; entre esas categorías se encuentran la raza, la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad, la discapacidad, etc.
Se centrará en trabajar el tema“Discriminación por Discapacidad” en segundo ciclo porque es interesante trabajar dicha problemática que es cada vez más frecuente en nuestra sociedad, los discapacitados a veces tienen dificultad para ciertas actividades consideradas por otras personas como totalmente normales, como viajar en transporte público, subir escaleras, etc. Sin embargo, el mayor reto para los discapacitados ha sidoconvencer a la sociedad de que no son una clase aparte sino parte de la misma. Históricamente han sido compadecidos, ignorados, denigrados e incluso ocultados en instituciones.

Desde este espacio se propone formar e informar a los alumnos el concepto de que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos.
Existe una ley 26378 aprobada el 13 de diciembre de 2006 con el objetivo de otorgar a laspersonas discapacitadas atención médica, educación y seguridad social.






Propósitos:
Reconocer a la discriminación como una práctica ilegal e ilegítima.
Poner énfasis en los procesos dialógicos y críticos en torno a la discapacidad y discriminación, en el marco del respeto, el reconocimiento y la interacción grupal en temas morales y cívicos.
Debatir sobre problemas dediscriminación argumentando las razones de sus posturas.
Contenidos:
Concepto de discapacidad.
Diferencia entre los tipos de discapacidad (auditivas, visuales, intelectuales y físicas).
Concepto de discriminación.

Primera clase:
El docente comienza la clase entregando a los alumnos distintas historietas, donde ellos deben leer con atención, para luego realizar la siguiente actividad.Luego que los alumnos hayan terminado de leer, el docente pregunta a la clase en general:
¿Qué significa ser discapacitado?
¿Qué dicen acerca de las discapacidades las historietas que leyeron?
Estas preguntas nos permitirán realizar un pequeño debate, después los alumnos deben relacionar la siguiente frase con las historietas.
“La mayor discapacidad que tiene la gente no está en sufísico sino es su mentalidad”
Esto nos permitirá hacer un concepto entre todos. Luego la docente escribe en el pizarrón la definición de discapacidad.
Discapacidad: es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad.
Luego que los alumnosterminen el primer parte de la actividad, el docente entrega la segunda actividad, “asumir los siguientes papeles que te proponemos a continuación y actúa durante un determinado tiempo como tal en el patio de la escuela”. Los roles son los siguientes:
Una persona no vidente, en un circuito por el patio con los ojos tapados.
Un alumno en silla de ruedas, atravesando obstáculos.
Conseguir...