discapacidades

Discapacidades
Problemas visuales
1. Definición:
Son todos aquellos que, de una u otra forma, afectan la capacidad del individuo para ver en forma normal. Dependiendo del grado del problema, esos se clasifican en dos tipos:
• Personas ciegas:
Aquellas que han perdido totalmente la capacidad visual.
• Personas con visión parcial:
Aquellas en las que la capacidad visual es disminuida.
2.Causas :
Las causas pueden ser congénitas o postnatales. Las más frecuentes son atrofia óptica, catarata congénita, hidrocefalia, microftalmia, buftalmia, glioma (tumor en la retina), fibroplasia retraso mental (producción de tejido fibroso), meningitis tuber-culosa, diabetes mellitus, etc.
3. Tipos y clasificación:
 De acuerdo al grado del impedimento visual

 ciego: se define siega a lapersona que tenga una agudeza visual central, a una distancia de 20/200, o menos en su mejor ojo de corrección. Estas personas pueden aprender principalmente a través de los sentidos del tacto y auditivo.
 Baja visión: se tiene limitación de la vista a distancia, pero pueden ver objetos que se encuentran a pocas pulgadas o pies de distancia.
 Limitación visual: se encuentran limitados en eluso de la visión, bajo condiciones normales. Se requiere iluminación, materiales especiales y ayudas ópticas para poder funcionar visualmente.
 De acuerdo a la época de aparición de la discapacidad

 Ceguera congénita: la incapacidad visual se presenta en forma innata.
 Ceguera tardía: la incapacidad visual se presenta después del nacimiento.
 Degeneración progresiva del grado de visión:se presenta una decadencia de la visión, con tendencia a agravarse.
 De acuerdo al tipo de discapacidad

 Acromatopsia: incapacidad de discriminar colores.
 Albinismo: fotofobia de tipo variable: nistagmus. Agudeza visual disminuída. Ausencia de pigmento en la totalidad del cuerpo que, en el ojo, afecta el área de la mácula.
 Aniridia: ausencia parcial o total del iris
 Cataratascongénitas o seniles: opacidades del cristalino
 Glaucoma: proceso ocular caracterizado por el aumento de tensión interocular, con la consiguiente atrofia de la pupila y ceguera.

4. Características:
El estar limitado en la vison, generalmente, va a tener percursiones en todos los campos vitales de la persona, como el desarrollo del lenguaje, en la formación de la personalidad,
5. Diagnostico:En la primera infancia el bebé ciego tendrá mucha carencia de estímulos, a no ser por el contacto humano que logre establecer, el cual será mas relevante del que logren los bebes esta limitación. En las dos primeras etapas del periodo sensorio-motor el desarrollo de un bebe ciego es bastante similar al de un vidente.
En la tercera etapa del periodo sensorio-motor, cuando los niños videnteslogran seguir objetos con la mirada aprendiendo que los objetos no son permanentes y estables, el niño ciego solo tiene esta evidencia cuando los objetos producen o dejan de producir un sonido.
6. Metodología de trabajo:
Estimular todos sus otros canales sensoriales.
El primer juguete del niño ciego será su cuerpo, por lo cual hay que brindarle la oportunidad de conocerlo y explorarlo, así comoalcanzarle los juguetes para que pueda manipularlos.


Problemas auditivos
1. Definición
La incapacidad para la audición cuya gravedad oscilar ente leve y profunda.
2. Causas
Algunas de las sorderas se deben a factores hereditarios, también puede ser el exceso de cerilla y la introducción de objetos pequeños; la otitis media (inflamación del oído medio) las infecciones repetidas en estaparte; la rubeola, contraída durante los 3 primeros meses del embarazo.
3. Tipos y clasificación
Comprende dos grupos: el de los sordos o acústicos, cuya incapacidad no les permite procesar satisfactoriamente la información lingüística y la relacionada con los sonidos ambientales y el de las personas con problemas auditivos o hipoacústicos, que gracias al uso de un aparato de sordera y por poseer...