discapacidades

Centros de atención especial en la zona noroeste de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez
La Educación Especial es una modalidad de la Educación Básica con servicios educativos escolarizados y de apoyo. Ofrece atención educativa en los niveles de Inicial, Preescolar, Primaria, Secundaria, además de Formación para la Vida y el Trabajo, a los niños, niñas, jóvenes y adultos que enfrentan barreras para elaprendizaje y la participación, por presentar una condición de discapacidad, capacidades y aptitudes sobresalientes o dificultades en el desarrollo de competencias de los campos de formación del currículo.
Impulsa el desarrollo integral de los estudiantes y prioriza la minimización o eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación presentes en los contextos escolar, áulico ysocio-familiar. Parte sustancial de su ser y quehacer es contribuir en la construcción de políticas, culturas y prácticas inclusivas que eliminen la intolerancia, la segregación o exclusión de las escuelas.
La educación especial incluye la asesoría, orientación y acompañamiento a docentes y directivos de educación básica así como la orientación a las familias.
Servicio públicos
Los servicioseducativos escolarizados que se brindan en la zona noroeste de la ciudad capital de Tuxtla Gutiérrez se encuentran clasificados en CAM y USAER:
-Centro de Atención Múltiple (CAM)
En el CAM, se brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulare.
Loscriterios de ingreso de un alumno al CAM son: a) que el alumno presente discapacidad severa o múltiple, puede contar desde 45 días de nacido, hasta 21 años de edad por lo que se cubren los niveles de educación inicial, educación básica y capacitación para el trabajo, b) se hace mediante una entrevista solicitada por el padre o tutor, 3) posteriormente se establece un periodo de observación no menorde un mes y no mayor de tres meses. Al concluir este periodo, 4) el equipo de apoyo en acuerdo con el director determinan la permanencia del alumno, ubicándolo en el grado escolar que le corresponda. La permanencia de un alumno(a) en el servicio, deberá depender principalmente de los recursos con los que cuentan las escuelas de educación regular en las que podrán integrarse.
La mayoría de los CAMestá conformados por el director, personal administrativo y de servicio, maestros de grupo y el equipo de apoyo técnico. El maestro de grupo es el responsable del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos que tiene a su cargo. Las funciones de los miembros equipo de apoyo técnico pedagógico son proporcionar atención directa a los alumnos o bien asesoría a los maestros de grupo. No todos losCAM, sobre todo del interior del estado, cuentan con el personal que conforma su estructura ordinaria.
Los CAM que se encuentran en la zona noroeste de la ciudad son:
ü CAM 28 Inicial (Educación Inicial):


En este momento formativo se escolarizan alumnos desde 45 días de nacidos hasta cinco años de edad, que pueden llegar a presentar o presentan necesidades educativas especiales asociadascon discapacidad múltiple, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de adecuaciones altamente significativas y de apoyos generalizados o permanentes. Dependiendo de la intensidad de los apoyos que requieran los alumnos y de sus características, habrá quienes después de haber recibido atención educativa en el servicio escolarizado en este momentoformativo y al cumplir los tres o cuatro años de edad, pueden integrarse a una escuela de educación regular en el nivel preescolar o dentro del mismo servicio escolarizado; también están quienes necesitan apoyos permanentes y que por tanto, continúen en este servicio hasta los cinco años.
Cada servicio escolarizado analiza y revisa las diferentes propuestas de educación inicial elaboradas por...