discapc. visual



Un niño o niña con discapacidad visual presenta diversos efectos en su evolución y desarrollo, en su equilibrio y bienestar. También influye en la relación y comunicación con su entorno, pueslimita su participación y el acceso a la información, repercutiendo en el desarrollo de su lenguaje y en su autoestimo y autovalimiento

Nº
CARACTERÍSTICA
INTERVENCIÓN FAMILIAR O PROFESIONAL
01Explora lo que manipula
Colocarle variedad de objetos.
Conversándoles mientras toca los objetos.

02
Entorno inaccesible e inseguro
Hacerle un recorrido de su entorno hablándole que lo que hay.Evitar cambiar las cosas sin avisarle.

03
Cierto retraso en el lenguaje
Tratar de no dejarlo solo por mucho tiempo.
Conversarle de manera que sea significativo y real.
Debe utilizar unlenguaje articulado, claro, sencillo y directo, y una voz que se proyecte por toda el aula, de manera que todos los niños y las niñas puedan recibir la información.
04
Posturas inadecuadas.
Observarlepara poder corregirlo, siempre hablándole
Desarrollar equilibrio y las posturas corporales requeridas para funcionar en su medio.
05
Tono muscular bajo
Hacerle terapia, para que realice movimientosque fortalezcan sus músculos.

06
Limitada autonomía
Evitar sobreprotegerlo y darle responsabilidades.
Su actividad física es disminuida a comparación con los niños de su misma edad.
Facilitarla orientación espacial y la movilidad de su entorno en términos de lograr desplazarse, reconocer lugares y orientarse a ellos.
07
Presencia de estereotipias o blindismos
Observarlo y estar siempreatento a este tipo de conductas, y distraer su atención para evitarlas.
08
Retraimiento en las relaciones sociales
Evitar sobreprotegerlo y desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse yadquirir capacidades diversas, desde habilidades de autocuidado hasta las habilidades sociales y de relación.
Promover su participación en eventos culturales
09
Retraso escolar
Brindarle los...