Disciplina

TALLER: IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA Y APLICACIÓN DE REGLAS EN EL
MANEJO CONDUCTUAL.



OBJETIVO GENERAL:



LOS PARTICIPANTES CONOCERÁN Y APLICARAN TÉCNICAS DE DISCIPLINA ESPECÍFICAS PARA MODIFICAR CONDUCTAS INAPROPIADAS EN SUS HIJOS


TEMA 1: IMPORTANCIA DE LA MORAL EN LA CONVIVENCIASOCIAL.



1. DEFINICIÓN DE MORAL.
2. ELEMENTOS DE LA MORAL.
3. FASES DEL DESARROLLO MORAL.


TEMA 2. LAS REGLAS MORALES.



1. FUNCIÓN DE LAS REGLAS EN LA CONDUCTA DEL NIÑO
2. CARACTERÍSTICAS DE LAS REGLAS: CLARAS, COMPRENDIDAS,
ESPECIFICAS.
3. ELEMENTOS IMPORTANCIA PARA SU APLICACIÓN: CONGRUENCIA.CONSISTENCIA.


TEMA 3. LA DISCIPLINA Y SU RELACIÓN CON LAS REGLAS MORALES.



1. FUNCIONES DE LA DISCIPLINA.
2. TIPOS DE DISCIPLINA: AUTORITARIA, TOLERANTE, DEMOCRÁTICA.
3. CRITERIOS PARA EVALUAR SU EFECTO.

TEMA 4. TÉCNICAS DE DISCIPLINA.


4.1. CASTIGOS.
4.2. REFORZADORESPOSITIVOS.
4.3. APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS.

IMPORTANCIA DE LA MORAL EN LA CONVIVENCIA SOCIAL..

La conducta de las personas esta regulada por parametros que determina cada sociedad ,por ello se hace necesario hablar de moral: palabra que deriva del latín mores que significa modales.

Así la conducta se ve controlada por las reglas a las que se hanacostumbrado los miembros de una cultura y determinan patrones esperados de comportamiento de todos los miembros del grupo, estos patrones también son regulados desde el interior y va acompañado por sentimientos de responsabilidad personal por los actos propios.

El desarrollo moral tiene un aspecto intelectual y otro impulsivo, desde el punto de vista social, los niños deben recibir la aprobación delgrupo así como la desaprobación cuando hace algo incorrecto. Antes de terminar la etapa de la niñez, se espera que los niños desarrollen una escala de valores y una conciencia que los oriente a aceptar las costumbres del grupo, aunque no lleguen a estar de acuerdo con todas.

LAS NORMAS MORALES SE APRENDEN DEL NÚCLEO FAMILIAR Y TIENEN 4 ELEMENTOS ESENCIALES:

1. Descubrir lo que el grupo socialespera de sus miembros. (leyes, costumbres, reglas).
2. Desarrollo de una conciencia.
3. Aprender a experimentar vergüenza y culpabilidad.
4. Tener oportunidad para las interacciones sociales. y aprender lo que esperan los miembros del grupo.




El adquirir una norma interiorizada de conducta, es algo muy complejo para los niños pequeños, por lo tanto su conducta se debe controlarprimordialmente por las restricciones ambientales.


Hay procesos para interiorizar una regla y sentir culpabilidad al no cumplirla.


- Aceptar normas por sí mismo y no entrar en conflicto con el medio ambiente.
- Aceptar regular la conducta conforme las normas adoptadas.
- Sentirse responsable de las desviaciones de las normas y no culpar a otra persona.
- Poseersuficiente capacidad autocrítica.

El sentir vergüenza (reacción emocional desagradable ante un juicio negativo) puede estar basada en sanciones externas o sentimiento de culpabilidad, en el primer caso las interacciones sociales son importantes por:


- Proporcionar a los niños normas de conducta socialmente aprobadas.
- Dar una fuente de motivación, mediante aprobación ydesaprobación social. por ejemplo cuando los niños cuentan con la aceptación de coetáneos, aprenden códigos morales y la motivación para conformarse a ellos.


DESARROLLO MORAL.

Para que pueda haber desarrollo moral también debe haber un desarrollo intelectual. Hay dos autores que nos explican como se da este proceso: piaget y kohlberg a continuación nos explicaran cada uno de estos enfoques....