disciplinar de Matemáticas


































ÍNDICE



Pág.
1.
Introducción

1
2.
Objetivo

1
3.
Objetivos específicos

1
4.
Categoría del Proyecto

1
5.
Desarrollo del Proyecto

2
6.
Beneficios evidentes obtenidos

3
7.
Conclusiones

4
8.
Anexos

5
9.
Datos de identificación

10


1. INTRODUCCIÓN

El presente proyecto se hizocon la intención de que los alumnos de las diferentes asignaturas del campo disciplinar de Matemáticas se enfrenten a una problemática de la vida real y mediante la aplicación de sus diferentes habilidades busquen la solución del mismo.

Dichas habilidades abarcan diferentes aspectos, no solo técnicos sino también del ámbito social. Además, al realizar las diferentes actividades propuestas leayudaran a desarrollar las diferentes competencias tanto genéricas como disciplinares, en algunos de sus atributos, como lo marca la nueva Reforma Integral de la Educación Media Superior en los acuerdos 442 y 447.

2. OBJETIVO

El alumnos aplicará las conocimientos y habilidades de Algebra, Geometría Analítica y Probabilidad y Estadística, en la resolución de problemas sociales que incidendirectamente en la salud de los alumnos, como lo es el determinar el Índice de Masa Corporal, dentro la dimensión de vida saludable del programa Construye-T.


3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Los alumnos determinarán el Índice de masa corporal de los alumnos del CBTis #132.
- Los alumnos analizarán el IMC para identificar si se encuentra dentro de los rangos establecidos por la Organización Mundialde la Salud.
- Los alumnos calcularán las medidas de tendencia central y de dispersión del IMC para poder realizar conclusiones.
- Utilizar las TIC´s para el análisis estadístico.

4. CATEGORÍA DEL PROYECTO

Campo disciplinar Matemáticas.





5. DESARROLLO DEL PROYECTO

Este proyecto se desarrollará por dos alumnos de cada nivel (primero, tercero y quinto), cada nivel realizará lasactividades específicas a las habilidades que están desarrollando en la asignatura, sin perder la comunicación para lograr un buen trabajo en equipo.
Todas las actividades realizadas por los integrantes del equipo serán registradas en una bitácora de trabajo, donde anotarán la actividad realizada, fecha y hora, tiempo que les tomo, y los integrantes del equipo involucrados. Los integrantes delequipo deben decidir en consenso quien será responsable de cada actividad, según sus habilidades.

Las actividades que se desarrollaran se muestran a continuación:

1. Desarrollar marco teórico.
Los alumnos investigan los que es IMC, formula, clasificación según la OMS y los niveles de obesidad en México.
2. Definir las variables.
De acuerdo a lo investigado en el marco teórico, el equipoidentifica la población a estudiar, su tamaño y las variables involucradas en el análisis del IMC, su tipo, densidad y rango.
3. Calcular muestra.
Una vez identificado el tamaño de la población aplicar la fórmula para calcular el tamaño de la muestra que permitirá un estudio confiable de la población.
4. Recopilar datos de campo.
Reunir datos como nombre, edad, tomar peso utilizando unabáscula confiable y medir estatura utilizando un método específico, único y estandarizado. Se deben capturar los datos obtenidos en una hoja de cálculo. (Excel de preferencia)
5. Calcular IMC.
De acuerdo a la fórmula, calcular el Índice de Masa Corporal para cada individuo de la muestra, y después, de acuerdo a los criterios propuestos por la OMS, identificar la clasificación a la que pertenece cadaindividuo.
6. Graficar variables utilizando un software.
Utilizando Geogebra o Quickgraph, graficar las variables (peso, estatura) para determinar en qué clasificación cae.
7. Realizar tabla de Frecuencia.
Realizar conteo de las personas que caen dentro de cada clasificación, calcular la frecuencia relativa y acumulada.
8. Graficar Histograma y Polígono de frecuencia.
Realizar los...