discucion dirigida
Páginas: 6 (1477 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2014
DISCUCION DIRIGIDA.
CONCEPTO:
Técnica de dinámica de grupos en que un grupo discute e intercambia información e ideas sobre un tema previamente elegido, y una persona actúa de moderador y director de la discusión.
DESCRIPCIÓN:
La discusión dirigida es una actividad en donde un conjunto de individuos se reúnen para analizar a fondo un tema en específico.
En otras palabras, ladiscusión grupal es un tipo de interacción discursiva donde se examina, de forma atenta y particular, un asunto determinado. El grupo puede ser de número igual o mayor a dos, y no necesariamente, deben poseer las mismas características (edad, características sociales, intelectuales, etc.)
Sin embargo, se considera que es mejor que los integrantes sean similares por lo menos en un sentido, como porejemplo, el área profesional o el nivel escolar.
Existen diferentes tipos de discusiones como la mesa redonda, el debate, el panel, el seminario, entre otras; sin embargo, se pueden resumir a dos grandes tipos: la discusión dirigida y la discusión libre. La discusión dirigida es aquella que necesita de un moderador para controlar la discusión sobre un tema previamente determinado. Por otro lado, ladiscusión libre es aquella que puede o no tener un moderador, donde los miembros del grupo discuten de manera libre, espontánea e informal sobre un tema.
En suma, la discusión dirigida es el intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo. Ésta se vuelve una discusión efectiva cuando se logra cumplir con el propósito establecido.
Por ejemplo, establecer una dinámica de trabajoo dar argumentos en favor o en contra de un tema determinado.
ESTRUCTURA
La estructura de la discusión dirigida no está determinada: se modifica conforme al desarrollo e intenciones de la misma. Por lo general, se lleva a cabo de manera libre y espontánea; es decir, no requiere de una introducción, un desarrollo y de conclusiones bien delimitadas.
En la mayoría de los casos, un moderadoro profesor determina el tema y explica la dinámica a seguir, se presenta los siguientes pasos para la evaluación de una discusión dirigida:
1. Elegir un moderador o animador:
El papel del moderador es recibir la información del grupo para analizarla y lanzar a la mesa de discusión del grupo y solicita que se escriban las opiniones de cada participante.
2. Nombrar un secretario:
Lafunción del secretario es que tomará
nota en un bloc de lo que se va haciendo y diciendo. El animador recurrirá a él con la mayor frecuencia posible para estructurar e informar, y que así sea el grupo el elemento activo.
Cada grupo, de forma individual, expone sus argumentos ideas e inclusive dudas, al resto del equipo.
Finalmente, se presentan las ideas generales así como las conclusionesal resto del grupo.
Delimite los objetivos a lograr y el tema a discutir:
Organice al grupo y señale las responsabilidades y lineamientos que regularan las intervenciones.
Proceda a la discusión planteando los problemas y preguntas que inviten a la reflexión
Elabore las conclusiones.
FUNCIÓN EN EL MEDIO ACADÉMICO
La discusión grupal es una dinámica de enseñanza muy común en elmedio académico. Ésta propicia la interacción entre los alumnos; estimula la participación y que los 2 alumnos expresen, ante los demás, sus ideas, argumentos, sentimientos y dudas. Además, facilita la comunicación interpersonal y grupal de forma ordenada. Por ello, este tipo de género oral es una herramienta indispensable en la enseñanza en cualquier nivel escolar, porque genera discusión, análisis yayuda a desarrollar la capacidad de síntesis a partir de la experiencia grupal del estudiante.
DESARROLLO
Delimite los objetivos a lograr y el tema a discutir, organice al grupo y señale las responsabilidades y lineamientos que regularan las intervenciones, proceda a la discusión planteando los problemas y preguntas que inviten a la reflexión y por último elabore las conclusiones....
CONCEPTO:
Técnica de dinámica de grupos en que un grupo discute e intercambia información e ideas sobre un tema previamente elegido, y una persona actúa de moderador y director de la discusión.
DESCRIPCIÓN:
La discusión dirigida es una actividad en donde un conjunto de individuos se reúnen para analizar a fondo un tema en específico.
En otras palabras, ladiscusión grupal es un tipo de interacción discursiva donde se examina, de forma atenta y particular, un asunto determinado. El grupo puede ser de número igual o mayor a dos, y no necesariamente, deben poseer las mismas características (edad, características sociales, intelectuales, etc.)
Sin embargo, se considera que es mejor que los integrantes sean similares por lo menos en un sentido, como porejemplo, el área profesional o el nivel escolar.
Existen diferentes tipos de discusiones como la mesa redonda, el debate, el panel, el seminario, entre otras; sin embargo, se pueden resumir a dos grandes tipos: la discusión dirigida y la discusión libre. La discusión dirigida es aquella que necesita de un moderador para controlar la discusión sobre un tema previamente determinado. Por otro lado, ladiscusión libre es aquella que puede o no tener un moderador, donde los miembros del grupo discuten de manera libre, espontánea e informal sobre un tema.
En suma, la discusión dirigida es el intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un grupo. Ésta se vuelve una discusión efectiva cuando se logra cumplir con el propósito establecido.
Por ejemplo, establecer una dinámica de trabajoo dar argumentos en favor o en contra de un tema determinado.
ESTRUCTURA
La estructura de la discusión dirigida no está determinada: se modifica conforme al desarrollo e intenciones de la misma. Por lo general, se lleva a cabo de manera libre y espontánea; es decir, no requiere de una introducción, un desarrollo y de conclusiones bien delimitadas.
En la mayoría de los casos, un moderadoro profesor determina el tema y explica la dinámica a seguir, se presenta los siguientes pasos para la evaluación de una discusión dirigida:
1. Elegir un moderador o animador:
El papel del moderador es recibir la información del grupo para analizarla y lanzar a la mesa de discusión del grupo y solicita que se escriban las opiniones de cada participante.
2. Nombrar un secretario:
Lafunción del secretario es que tomará
nota en un bloc de lo que se va haciendo y diciendo. El animador recurrirá a él con la mayor frecuencia posible para estructurar e informar, y que así sea el grupo el elemento activo.
Cada grupo, de forma individual, expone sus argumentos ideas e inclusive dudas, al resto del equipo.
Finalmente, se presentan las ideas generales así como las conclusionesal resto del grupo.
Delimite los objetivos a lograr y el tema a discutir:
Organice al grupo y señale las responsabilidades y lineamientos que regularan las intervenciones.
Proceda a la discusión planteando los problemas y preguntas que inviten a la reflexión
Elabore las conclusiones.
FUNCIÓN EN EL MEDIO ACADÉMICO
La discusión grupal es una dinámica de enseñanza muy común en elmedio académico. Ésta propicia la interacción entre los alumnos; estimula la participación y que los 2 alumnos expresen, ante los demás, sus ideas, argumentos, sentimientos y dudas. Además, facilita la comunicación interpersonal y grupal de forma ordenada. Por ello, este tipo de género oral es una herramienta indispensable en la enseñanza en cualquier nivel escolar, porque genera discusión, análisis yayuda a desarrollar la capacidad de síntesis a partir de la experiencia grupal del estudiante.
DESARROLLO
Delimite los objetivos a lograr y el tema a discutir, organice al grupo y señale las responsabilidades y lineamientos que regularan las intervenciones, proceda a la discusión planteando los problemas y preguntas que inviten a la reflexión y por último elabore las conclusiones....
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