Discurso

Lectura del discurso.

Pronunciar un discurso o una alocución, supone algunas reglas o pautas que nos facilitan a desenvolvernos mejor ante la audiencia:

1. Tener claro lo que uno quiere decir: De forma escrita o mentalmente. “Aprender a hablar en público no es una capacidad genética, sino hay que aprender." Tener cierto miedo escénico, es normal y bueno." Normal porque mucha gente avezadalo tiene y bueno porque nos estimula para prepararlo mejor. Cierto nivel de ansiedad nos facilita "no dormirnos en los laureles"" Preparar el discurso es mejor que aprenderlo de memoria, por eso es bueno, muy bueno saber lo que uno quiere decir y decirlo porque sabe que eso es lo que quiere decir.
2. Algunas forma de preparar el discurso." Puede hacerse sin notas escritas, teniendo un esquema enla cabeza, sobre todo si el discurso es corto." Siempre favorece el discurso una notas, aunque no las necesite, pero en un momento dado las puede necesitar y las tiene a mano." Un esquema con las ideas importantes y otras ideas secundarias, donde esté salpicado con alguna historieta que aclare mi concepto o alguna nota de humor merecen la pena." Otras formas son leer un discurso ya preparado amáquina y le do. Suelen ser formas muy protocolarias. No es lo más aconsejable en una dinámica habitual de discursos ante auditorios masivos." Si tiene mucha dificultad en expresarse en público, repase el esquema e incluso aprende el guión de memoria, para que le facilite la labor de engranaje del pensamento." Utilice sinónimos si existen palabras complicadas que le dificultan su pronunciación."Subraye con rojo aquello que quiere señalar o que tiene más dificultad para recordarlo. Escriba con formato 30 algunos párrafos, para que con un simple "golpe de vista lo lea y le recuerde lo que quiere decir"." Cuanta más facilidad se dé usted a sí mismo mejor para que inicie un discurso fresco y sin ansiedad.
3. Conjeturas, inducciones cognitivas
Supóngase que una vez ha preparado el esquema deldiscurso, le cuesta muchísimo llevarlo a cabo; lo primero que tiene que hacer estar ¡tranquilo-a!, ¡no se asuste! Pero haga algo, y ese algo es hacer, repasar, el discurso mirando a un espejo, grabándose en el cassette, y escuchándolo varias veces, para que se familiarice con el texto, para desensibilizar aquello que no puede decir, pero que tantas vueltas y veces lo ha hecho que al final le suenahasta bien, y es capaz de decirlo. . . , por lo menos de que todo lo que está haciendo le suena bien, porque lo ha aprendido o loha desensibilizado, y eso significa que tiene menos miedo, porque conoce todo el texto y se siente seguro-a.
Si teniendo miedo, no hace nada, y se centra en el miedo, el auditorio, el grupo cada vez que huya, se hará más grande, tan grande que le absorberá de tal maneraque ese grupo "le comerá", y será para usted imposible de enfrentarse a él.

4. Actitudes conductuales antes o durante el dictado del discurso:
“Vaya tranquilo-a, suba la tarima respirando lenta y pausadamente." Dígase interiormente que usted lo va hacer muy bien, porque lo lleva muy preparado." Siéntese en la mesa, mire al público, ponga su reloj de muñeca en la mesa, beba algo de agua, ymientras todo eso hace, vuelva a respirar lenta y pausadamente pero con cierta profundidad, y dice interiormente: "Este grupo, no entiende nada de lo mío, y me siento muy seguro de lo que voy a decir". "Lo llevo tan bien preparado, que me va a salir de maravilla"." Lea el esquema de su discurso, respira otra vez, con mucha tranquilidad y empiece el discurso con tanta paz y sosiego, que se encuentra muybien, muy a gusto, relajado y lleno de entusiasmo para hacerlo lomejor que sabe y puede." Haga un silencio de cuando en cuando, mire al público, repose las palabras como si las "masticara" para dar tiempo al público a pensar y a reflexionar. ¡No tenga prisa de acabar!" Debe dar la sensación de que usted domina el tema y sobre todo que tiene tranquilidad." Aunque se lo sepa, mire al guión, da...