Diseño De La Instruccion

Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado

EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN EN LA PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Aguilar, S. J. (2004). El diseño de instrucción en la planificación de la enseñanza (Material didáctico). Universidad Simón Bolívar (Compilación con fines instruccionales)

EL DISEÑO DE INSTRUCCION EN LA PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA
Prof. Joel Aguilar SanzUniversidad Simón Bolívar Febrero, 1995 Reedición Mayo, 2004 La planificación en el proceso de instrucción.. El diseño de instrucción: Conceptualización, evolución, características, componente básicos y componentes específicos.

LA PLANIFICACION EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN La planificación del proceso de instrucción reúne un conjunto de componentes que le permiten tanto a quien enseña(facilitador), como a quien aprende (participante), crear las mejores condiciones para el logro de los aprendizajes esperados, con el fin de satisfacer las necesidades de instrucción. Este proceso de planificación se operacionaliza a través de los programas Instrucccionales ; estos últimos constituyen la expresión operativa del proceso; por lo que deben adecuarse a las necesidades globales e individualesde los participantes y a las de la institución. El programa instruccional es un instrumento concreto para orientar las acciones de los componentes del proceso hacia el logro de los objetivos deseados, con el fin de satisfacer las necesidades detectadas. Es por ello que la elaboración de un programa instruccional requiere de la consideración de las necesidades de formación y del conjunto deconocimientos y habilidades relacionadas al área específica de aprendizaje. Por estas razones, debemos definir el programa instruccional para la enseñanza como el instrumento orientador, tanto para el facilitador como para los participantes, del proceso a seguir en el desarrollo de una acción instruccional en un periodo determinado. El programa instruccional recibe distintas denominaciones de acuerdo alescenario donde se desarrolla la acción educativa. En el entorno de la educación escolarizada se le denomina simplemente programa.

EL DISEÑO DE INSTRUCCION
El proceso que permite materializar un programa instruccional es el diseño de instrucción, ya que su naturaleza sistemática permite el análisis y la organización de las necesidades de los participante; a partir de tal análisis seformulan los objetivos, se seleccionan y desarrollan los contenidos, métodos, técnicas y medios para alcanzar los objetivos, así como los procedimientos para evaluar los logros esperados tanto en los participantes, como en la actividad propia del proceso. El diseño de instrucción implica la determinación tanto de lo que el participante ha de aprender como la forma de promover ese aprendizaje, aplicandoprincipios y teorías de la enseñanza y del aprendizaje. Esto implica que la instrucción es un proceso mediante el cual se orienta el aprendizaje de una persona, tomando en cuenta sus características como aprendiz, los resultados esperados del aprendizaje, así como las características y las fases de este proceso.

Definición de diseño de instrucción
El diseño de instrucción podría definirse comoun proceso que apoyado en un enfoque sistémico, organiza de una forma sistemática un conjunto de componentes de naturaleza instruccional, que permiten satisfacer necesidades y metas instruccionales. El paradigma dominante en el diseño de instrucción es la Teoría General de Sistemas; esta se aplica en la instrucción en cuatro actividades fundamentales: 1. Analizando lo que se enseña y se aprende;2. Determinando como será enseñado; 3. Llevando a cabo pruebas y revisiones durante el proceso y, 4. Estimando si se logra el aprendizaje esperado. Como consecuencia de lo anterior el diseño instruccional es una actividad planificada por medio de la cual se integran recursos, a fin de satisfacer las necesidades instruccionales. Es un proceso que incluye diferentes elementos: facilitadores,...