Diseño de una unidad didactica entre lo posible y lo deseable

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Facultad de Filosofía y humanidades.
Depto. De estudios pedagógicos.
Didáctica de Física

Informe de Lectura
“Diseño de una unidad didáctica en ciencias: entre lo posible y lo deseable”
PorJosé Luis Muñoz A.

Este texto corresponde al diseño de una unidad didáctica correspondiente al contenido de la propagación de la luz por diferentes medios, escrito por la magister en educación enciencias y profesora de ciencias físico- matemáticas, Sara Beatriz González, de la universidad nacional de la Plata, en Argentina, el texto se encuentra organizado de manera que en una primerainstancia la autora hace una fundamentación en la que muestra la percepción que ella posee con respecto a la enseñanza de las ciencias, a través de una cita de conocidos autores, en ella se pone de manifiestoque el aprendizaje de las ciencias además de permitirles a sus estudiantes aplicar lo que aprenden al entendimiento de la naturaleza que los rodea también les permitirá entender los diseños yproyectos tecnológicos que la ciencia genera y que tienen muchas veces consecuencias sociales relevantes. Me parece importante destacarlo puesto que nos permitirá entender su diseño con mayor claridad ysentido.
Destacable es la importancia que otorga la autora al conocimiento de las ideas previas, como actividad previa al trabajo de los contenidos, también es remarcable que no solo se quede en suimportancia sino que además propone una actividad para este efecto, que se encuentra descrita en el anexo del trabajo que permite al profesor en formación, al leerlo, tener una idea de como hacerlo.También se destaca que la autora intenta dar un enfoque constructivista a la enseñanza, de manera que una vez encontradas las ideas previas de los estudiantes el profesor debe ser el mediador y elfacilitador del acercamiento del alumno con el conocimiento, para lo cual desarrolla estrategias, organiza los contenidos, revisa que recursos didácticos ocupar y desarrolla formas e instrumentos de...
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