Disen o curricular




Análisis de caso:
Propuesta para el diseño curricular

Introducción

El currículum es un documento público que busca
organizar y regular lo que sucede en la institución educativa. El cual plantea una organización de la escuela, de sus horarios y de su distribución de tareas que afecta toda la vida de la institución. (Dra. Inés Dussel)

Al diseñar un plan de estudios curricular, se debecubrir ciertas etapas que lo completan de acuerdo a los modelos curriculares. El más utilizado es el de Diaz Barriga y colaboradores. El cual tiene definidos los siguientes elementos:

Fundamentación de la carrera profesional
Elaboración del perfil profesional
Organización y estructuración curricular
Evaluación continua del currículum

Para esta tarea nos enfocaremos a desarrollar el perfilprofesional y la evaluación, por lo que comenzaremos a dar las definiciones correspondientes.
"Es la determinación de las acciones generales y específicas que desarrolla un profesional en las áreas o campos de acción emanadas de la realidad social y de la propia disciplina tendiente a la solución de las necesidades sociales previamente advertidas " (Frida Díaz Barriga. 1996)
Un perfil bien definido debetener la suficiente claridad y precisión para que pueda evidenciar cómo será el egresado por lo que los elementos que lo caracterizan pueden resumirse en:
Especificar las áreas del conocimiento en las cuales deberá adquirir dominio.
Descripción de las tareas, actividades, acciones que deberá realizar en dichas áreas.
Delimitación de valores y actitudes a adquirir, necesarias para el buendesempeño.
Análisis de la población que recibirá las esferas de labor.
Especificación de las habilidades que debe desarrollar desde el punto de vista teórico y práctico y que permitirá su desempeño.
Cabe destacar que la escuela, los contextos socioculturales en los que se inscribe cada plantel y los precedentes de formación contribuyen a la constitución de sujetos. Por tanto, el desarrollo y la expresión delas competencias genéricas será el resultado de todo ello. (Competencias Genéricas y perfil del egresado de la Educación Media Superior, 2008)
La evaluación es un proceso permanente de investigación que permite analizar los diferentes componentes del currículo, en relación con la realidad de la institución y del entorno social en que se desarrolla el Plan Curricular. Para Tyler el tema de laevaluación educacional se refiere a la comparación entre objetivos y resultados. Él desarrolló su teoría tratando de dar justificación oportuna a los objetivos del currículo, además de presentar un camino que llevara al progreso a través del logro de productos y resultados derivados de los propósitos educativos. (Zambrano, 2007)
Evaluar internamente el curriculum se refiere a determinar el logroacadémico del alumno con respecto al Plan de Estudios; comprende la evaluación de los elementos curriculares, organización y estructura del Plan de Estudios.
Mientras que la externa busca determinar el impacto que puede tener el egresado de una carrera, con respecto a lo determinado en el perfil profesional propuesto y a su capacidad para solucionar los problemas y satisfacer las necesidades que elámbito social le demanda.  (Dra. Inés Dussel)


Análisis: Propuesta para el diseño curricular

Para esta actividad se ha estudiado los plan de estudios de las mejores universidades de México, así como universidades en otros países.

Universidad Anahuac, Universidad La Salle, Universidad del Pacifico (Perú), Universidad de Alcalá.


CARRERA: NEGOCIOS INTERNACIONALES

Perfil de egreso

Habilidadesgenerales

Diseño y gestión de proyectos.
Dominio del idioma inglés como segunda lengua en el ámbito de su profesión.
Habilidad de gestión de la información.
Habilidad para trabajar en un contexto internacional.
Planificación y gestión del tiempo.
Resolución de problemas.
Toma de decisiones.
Trabajo en equipo.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad de autogestión y autoaprendizaje,...