diseno metodologico

Páginas: 2 (494 palabras) Publicado: 9 de junio de 2015
http://psicologia-ambiental.com/patologias-del-consumo-compra-compulsiva-y-consumo-compensatorio.html
http://es.scribd.com/doc/7099642/Objetivo-general-y-objetivos-especificoshttp://manuelgross.bligoo.com/conozca-3-tipos-de-investigacion-descriptiva-exploratoria-y-explicativa
http://www.slideshare.net/ANASILVIA123/etnometodologahttp://www.monografias.com/trabajos16/recoleccion-datos/recoleccion-datos.shtml
http://html.rincondelvago.com/recoleccion-de-datos-cualitativos.html

Pregunta de investigación
¿Cuál es la relación del consumismo con el aumento de la ingesta de hongos psicoactivosentre los jóvenes universitarios chilenos?
V. Objetivos
a. General
Comprender la relación del consumismo con el aumento de la ingesta de hongos psicoactivos entre los jóvenes universitarioschilenos.
b. Específicos
Identificar los intereses de los jóvenes universitarios chilenos
Profundizar en el consumismo de los jóvenes universitarios chilenos
Describir las causas que llevan a los jóvenesuniversitarios chilenos a la ingesta de hongos psicoactivos.

VI. Diseño Metodológico
a. Tipo de investigación
Descriptiva
b. B. Método y enfoque
Método cualitativo con enfoque etnometodológico
c.Participante y muestra
Los participantes de mi investigación serán universitarios chilenos que tengan contacto con la ingesta de hongos psicoactivos, psicólogos, sociólogos e historiadores.
La muestra seráIntencionada, de 3 estudiantes entre los 18 y 25 años de edad pertenecientes a la Universidad Arcis, Universidad Católica, Universidad de Chile y Universidad Diego Portales; 2 psicólogos, 2sociólogos y 2 historiadores.

d. Recolección de datos
Análisis documental: documentos escritos.
Observación Participante
Entrevistas

e. Técnicas de Recolección de datos
Entrevistas individuales, enprofundidad y temática.

f. Procedimiento
Partiré con la búsqueda de análisis documentales escritos que contengan datos relevantes para mi investigación.
La segunda fase será entrevistar directamente a...
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