diseño arquitectonico
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2014
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA
2013-2014
Curso: La Educación ambiental en la práctica docente III
Producto 1:Mapa conceptual de los principios teóricos de la EA
Alumna:Especialidad: Tecnológica
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
MAPA CONCEPTUAL
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Principios teóricos de la Educación Ambiental (EA)
Se puedeconsiderar que con el inicio de la Revolución Industrial la degradación del medio ambiente fue aumentando a gran escala, ya que cada vez se requirieron de más bienes y servicios por lo que lasfábricas usaban más maquinaria que a su vez contaminaba el entorno.
A pesar de las innumerables situaciones de degradación ambiental surgidas a lo largo de la historia, el surgimiento de las prácticassociales y pedagógicas acerca de la cuestión ambiental como parte del interés público es reciente. Y puede ser que surge del interés por los paisajes naturales y la consideración de la naturaleza como unbien deseado y valorado por la sociedad. Es decir le dan un valor sentimental a la naturaleza sobre todo en las clases burguesas, y buscan una transformación cultural a través del ambientalismocontemporáneo.
Hoy en día el tema ambiental es considerado de vital importancia en todos los ámbitos de la sociedad la educación, la política nacional e internacional, las luchas sociales, etc. Todo elloencaminado a un uso sustentable del medio ambiente.
La intervención pedagógica en el tema debe tener como finalidad de hacer que los jóvenes sean críticos y conscientes de su realidadambiental. Para que el docente logre ubicarlo en su contexto, es necesario que empiece por conocer y entender los orígenes de la EA.
CONCLUSIÓN
Eldeterioro ambiental de planeta Tierra se ha debido a que en la actualidad el ser humano supone que puede obtener de forma indiscriminada beneficios del ambiente sin pensar en las consecuencias de...
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA
2013-2014
Curso: La Educación ambiental en la práctica docente III
Producto 1:Mapa conceptual de los principios teóricos de la EA
Alumna:Especialidad: Tecnológica
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
MAPA CONCEPTUAL
CONCLUSIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Principios teóricos de la Educación Ambiental (EA)
Se puedeconsiderar que con el inicio de la Revolución Industrial la degradación del medio ambiente fue aumentando a gran escala, ya que cada vez se requirieron de más bienes y servicios por lo que lasfábricas usaban más maquinaria que a su vez contaminaba el entorno.
A pesar de las innumerables situaciones de degradación ambiental surgidas a lo largo de la historia, el surgimiento de las prácticassociales y pedagógicas acerca de la cuestión ambiental como parte del interés público es reciente. Y puede ser que surge del interés por los paisajes naturales y la consideración de la naturaleza como unbien deseado y valorado por la sociedad. Es decir le dan un valor sentimental a la naturaleza sobre todo en las clases burguesas, y buscan una transformación cultural a través del ambientalismocontemporáneo.
Hoy en día el tema ambiental es considerado de vital importancia en todos los ámbitos de la sociedad la educación, la política nacional e internacional, las luchas sociales, etc. Todo elloencaminado a un uso sustentable del medio ambiente.
La intervención pedagógica en el tema debe tener como finalidad de hacer que los jóvenes sean críticos y conscientes de su realidadambiental. Para que el docente logre ubicarlo en su contexto, es necesario que empiece por conocer y entender los orígenes de la EA.
CONCLUSIÓN
Eldeterioro ambiental de planeta Tierra se ha debido a que en la actualidad el ser humano supone que puede obtener de forma indiscriminada beneficios del ambiente sin pensar en las consecuencias de...
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