Diseño De Clase Comunicacion Y Consumo

Practicas de la Enseñanza Comisión 3

Docente: Karina Vitaller


Practica No Formal


Organización/Institución: Biblioteca Braile y Parlante de la Pcia de Bs.As


Estudiante: Escobar María





Diseño de 1er Encuentro





1º Encuentro


Objetivo:


• Conocer e indagar acerca de losconocimientos y experiencias en torno al lenguaje radiofónico y el sentido social del mismo, que traen consigo los socios de la Bilioteca Braile y Parlante.


Actividades:


1er Momento


Presentación de quien coordinara el taller y explicación de lo que constara el mismo. Se realizara una dinámica de presentación grupal que constara en agruparse de a dos con la consigna de presentarse con elcompañero, teniendo como guía cuatro preguntas; quién sos, qué haces, qué te gusta, qué te une a la biblioteca, qué esperas del taller, para luego presentarlo ante el grupo.


Objetivo: Conocer a los participantes del taller y entre ellos mismos sobre sus vidas, sobre su vinculo con la biblioteca y las expectativas en relación al taller.


Duración: 25 min.


2do Momento:


De acuerdo a lacantidad de participantes se los dividirá en grupos de 3 a 4 personas.


A dada uno de los grupos se les leera una frase o conceptualización sobre la radio, con la consigna de que reflexionen y debatan sobre la misma en torno a los conocimientos y experiencias que ellos tienen, para luego compartirlos entre todos.


Objetivo: Reflexionar acerca del sentido de la radio como productor desentidos.


Duración: 30 min.


3er Momento:


Se realizara la exposición de lo que cada grupo pudo reflexionar en base a la consigna anterior, permitiendo abrir el debate en torno a qué significa la radio como medio de comunicación social productor de sentidos y opiniones en la sociedad y problematizando el lugar que en ella ocupa la problemática de los no videntes.


Objetivo:Reflexionar y problematizar acerca de la función social y el sentido que la radio adquiere como productora social de sentidos.


Duración: 30 min.


Materiales: conceptualizaciones sobre la radio.


• “La radio en el barrio, en la escuela, construye encuentro, recupera la palabra para hacerla colectiva, porque todos tenemos algo que decir, porque todos tenemos derecho a hacernos oír.Entendiendo la comunicación como un derecho y la información como un bien social, El espacio radial para facilitar la toma de la palabra y la construcción del propio relato de la comunidad, que nos invita al cambio y a nombrar las cosas desde nuestra realidad, acompañando el proceso de construcción de la comunicación, abriendo los micrófonos para tomar la palabra y entre todos construir el relatocolectivo..
La radio del lado de las comunicaciones lo que tiene de fundamental es el atractivo de la oralidad, que remite a lo más primario del ser humano, porque sobre todo tiene que ver con el ejercicio de la toma de la palabra, como quien dice, en voz alta, no escrita, es decir, yo me hago oír. Entonces por eso es muy importante el porqué de la radio,
Pensamos la radio no como tecnología sino comomediación, como mediación pedagógica en el ámbito educativo y como mediación cultural y social en la sociedad. Esto significa que la radio no es un fin en si mismo, la radio es un espacio de encuentro donde se da todo un ida y vuelta y un circular de la palabra que genera participación, organización, validación. Es importante entender que a la radio no la vemos desde una perspectiva instrumentalsino desde una perspectiva cultural y social, por eso hablamos de una mediación social”.

Andrea Holgado autora de Radio Itinerante


• “Pensar la comunicación como una herramienta que recupere el rol social de la
información, y, con ello, facilite a la comunidad la construcción de su propio relato, como modo de ejercicio de la ciudadanía.
la comunicación, en este caso la práctica...