Diseño de una clase

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  • Publicado : 24 de noviembre de 2010
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Aprendizaje esperado(s): Identificación de los tiempos verbales apropiados. Tiempo: 90 min.
Habilidad específica:Apropiación de un correcto uso de tiempos verbales en pasado.
Actividades claves: Redacción de una historia en conjunto (cinco estudiantes).
Contenidos: Simple Past, Present Perfect, Past Perfect, Pastcontinuous.
Momento Narración de la Interacción Materiales
Inicio

El profesor hace ingreso a la sala de clases, dirigiéndose directamenteal computador dispuesto para los fines que estime conveniente.
Luego, comienzan a pasar videos de distintas situaciones divertidas que les gusta a los niños hacer en su tiempo libre, llamado laatención de los alumnos, los que guardan silencio y dirigen su atención hacia la pantalla gigante dispuesta en su sala de clases.
El video tiene una duración de 3 minutos aproximadamente. Al termino deeste, el profesor pregunta al grupo curso “What did you like to do when you were a child?” (¿Qué les gustaba hacer cuando eran niños?), a lo que los alumnos manifiestan sus preferencias individuales(siempre en el idioma Ingles).
El rol de profesor es dar a conocer el sentido e importancia del aprendizaje propuesto, la relación con otros aprendizajes ya sea del mismo sector u otro sector deaprendizaje, y por ultimo dar a conocer la forma en que se evaluara el aprendizaje.
Aquí el rol del alumno es mas bien poner atención a la explicación de profesor y a través de esta forma estar informadosacerca de los contenidos y aprendizajes que incluirá la evaluación. Data show, comunicación verbal, experiencias previas y opiniones de los alumnos (en Ingles).

Desarrollo Finalizadas lasdistintas opiniones y preferencias de los estudiantes, el profesor hace reunirse en grupos de cinco personas, y les pide que confeccionen una historia con las experiencias de los cinco compañeros en...
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