Diseño De Evaluación
Páginas: 10 (2293 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2012
DISEÑO DE EVALUACIÓN |
“La enseñanza y aprendizaje de tecnología en alumnos de 6 -7 grado plurigrado de la escuela rural n 4330 José e. Alderete” |
Profesora: Carina Valeriano Alumna:Silvina Mariela Cejas |
-------------------------------------------------
Diseño de evaluación
Título: “La enseñanza y aprendizaje de tecnología en alumnos de 6 -7 grado plurigrado de la escuelarural n 4330 José e. Alderete”
-------------------------------------------------
Diagnóstico
Este diseño de evaluación está destinado a evaluar la enseñanza y el aprendizaje de tecnologia en los alumnos de 6°- 7° grado plurigrado de la Escuela Nº4330 “José E. Alderete”, ubicada en la localidad de “La merced Chica”, camino a “El Encón”, perteneciente al departamento de Rosario deLerma. Está ubicada en una zona rural llamada La Merced de Arriba o Chica. Se encuentra sobre el camino a El Encón, ruta provincial Nº 94 a la altura del km. 1. Se encuentra a unos 7 km. De la localidad de La Silleta y 3 km. De San Luis.
La población escolar proviene principalmente de zonas rurales aledañas (La Merced Chica, El Encón) y en menor medida de barrios como El Milagro y Villa Lola.
Lasfamilias en su gran mayoría son numerosas y de escasos recursos. Sus integrantes mayoritariamente trabajan en las fincas o criaderos de pollos existentes en el lugar. Es importante destacar que muchos niños deben recorrer mucha distancia para llegar al establecimiento y para ello usar el transporte que pone el municipio de Campo Quijano. Actualmente la Institución atiende a niños desde el nivelinicial (sala de cuatro años) hasta el noveno año de EGB.
El grado está formado por 20 alumnos, de los cuales 12 pertenecen a 7° grado y 8 a 6° grado.
.
-------------------------------------------------
Breve descripción
La evaluación a realizar valorará la enseñanza y aprendizaje en 6° y 7° grado plurigrado de la Escuela rural José E. Alderete.
Considerando como Uno de los principalesproblemas comunes de la Educación radica en el hecho de qué hacer con tanta información que existe, como producto de la sociedad del conocimiento, la sociedad de la información y el mundo globalizado; problema que en este caso se agudiza aún más, debido a que las institución José E. Alderete se encuentra en una zona rural, y no consta de las herramientas necesarias que permitan al alumnoelmanejo y procesamiento de información que se encuentra en medios escritos y electrónicos; esto, quizá se deba a las dificultades de acceso a las tecnologías de la información por diversas causas( económicas, sociales, territoriales) o a la promoción de un aprendizaje memorístico por parte de los docentes, limitando que el alumno aplique estrategias de aprendizaje para organizar su información y asípromover la capacidad de aprender a aprender y la consolidación de un aprendizaje significativo; además, a ello, se agregaría la despreocupación de los maestros por capacitarse en el manejo de estilos y/o estrategias de aprendizaje.
Consideraré:
el concepto de Enseñanza sugerido por Pérez Gómez entendida como el proceso sistemático, dirigido, que facilita la integración del alumno a lasociedad a la que pertenece, proveyéndolo de contenidos, procedimientos y actitudes que le permitan ser un aporte a su entorno”(Pérez Gómez, 1995)
La. Definición de Aprendizaje: como un cambio duradero en los mecanismos de conducta como resultado de una experiencia capaz de influir de forma relativamente permanente en la conducta del organismo. (Doman ,2003).
El aprendizaje es un proceso deconstrucción, de representaciones personales significativas y con sentido de un objeto o situación de la realidad. Es un proceso interno que se desarrolla cuando el alumno está en interacción con su medio socio - cultural. (Reigiluth, 1987)
La evaluación se realizará durante el cursado del año lectivo (de marzo a noviembre del año 2012) y será de forma procesual, es decir que se realizará una...
“La enseñanza y aprendizaje de tecnología en alumnos de 6 -7 grado plurigrado de la escuela rural n 4330 José e. Alderete” |
Profesora: Carina Valeriano Alumna:Silvina Mariela Cejas |
-------------------------------------------------
Diseño de evaluación
Título: “La enseñanza y aprendizaje de tecnología en alumnos de 6 -7 grado plurigrado de la escuelarural n 4330 José e. Alderete”
-------------------------------------------------
Diagnóstico
Este diseño de evaluación está destinado a evaluar la enseñanza y el aprendizaje de tecnologia en los alumnos de 6°- 7° grado plurigrado de la Escuela Nº4330 “José E. Alderete”, ubicada en la localidad de “La merced Chica”, camino a “El Encón”, perteneciente al departamento de Rosario deLerma. Está ubicada en una zona rural llamada La Merced de Arriba o Chica. Se encuentra sobre el camino a El Encón, ruta provincial Nº 94 a la altura del km. 1. Se encuentra a unos 7 km. De la localidad de La Silleta y 3 km. De San Luis.
La población escolar proviene principalmente de zonas rurales aledañas (La Merced Chica, El Encón) y en menor medida de barrios como El Milagro y Villa Lola.
Lasfamilias en su gran mayoría son numerosas y de escasos recursos. Sus integrantes mayoritariamente trabajan en las fincas o criaderos de pollos existentes en el lugar. Es importante destacar que muchos niños deben recorrer mucha distancia para llegar al establecimiento y para ello usar el transporte que pone el municipio de Campo Quijano. Actualmente la Institución atiende a niños desde el nivelinicial (sala de cuatro años) hasta el noveno año de EGB.
El grado está formado por 20 alumnos, de los cuales 12 pertenecen a 7° grado y 8 a 6° grado.
.
-------------------------------------------------
Breve descripción
La evaluación a realizar valorará la enseñanza y aprendizaje en 6° y 7° grado plurigrado de la Escuela rural José E. Alderete.
Considerando como Uno de los principalesproblemas comunes de la Educación radica en el hecho de qué hacer con tanta información que existe, como producto de la sociedad del conocimiento, la sociedad de la información y el mundo globalizado; problema que en este caso se agudiza aún más, debido a que las institución José E. Alderete se encuentra en una zona rural, y no consta de las herramientas necesarias que permitan al alumnoelmanejo y procesamiento de información que se encuentra en medios escritos y electrónicos; esto, quizá se deba a las dificultades de acceso a las tecnologías de la información por diversas causas( económicas, sociales, territoriales) o a la promoción de un aprendizaje memorístico por parte de los docentes, limitando que el alumno aplique estrategias de aprendizaje para organizar su información y asípromover la capacidad de aprender a aprender y la consolidación de un aprendizaje significativo; además, a ello, se agregaría la despreocupación de los maestros por capacitarse en el manejo de estilos y/o estrategias de aprendizaje.
Consideraré:
el concepto de Enseñanza sugerido por Pérez Gómez entendida como el proceso sistemático, dirigido, que facilita la integración del alumno a lasociedad a la que pertenece, proveyéndolo de contenidos, procedimientos y actitudes que le permitan ser un aporte a su entorno”(Pérez Gómez, 1995)
La. Definición de Aprendizaje: como un cambio duradero en los mecanismos de conducta como resultado de una experiencia capaz de influir de forma relativamente permanente en la conducta del organismo. (Doman ,2003).
El aprendizaje es un proceso deconstrucción, de representaciones personales significativas y con sentido de un objeto o situación de la realidad. Es un proceso interno que se desarrolla cuando el alumno está en interacción con su medio socio - cultural. (Reigiluth, 1987)
La evaluación se realizará durante el cursado del año lectivo (de marzo a noviembre del año 2012) y será de forma procesual, es decir que se realizará una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.