Diseño de Material en EaD

Páginas: 2 (483 palabras) Publicado: 21 de julio de 2014
TRABAJO PRÁCTICO OBLIGATORIO
POSTITULO: ESPECIALIZACION EN USO PEDAGOGICO DE LAS TICS

Modulo 8



Tema: Diseño de Material en EaD

Considerando los aspectos analizados en el módulo, y elmaterial subsidiario, elabore una propuesta áulica en la que utilice un entorno virtual de aprendizaje como complemento para la enseñanza presencial. La propuesta debe contener:

a. Tema elegidoEstructura Dramática – Sujeto
b. Destinatarios
Alumnos del 1er año de la carrera de Profesorado en Educación Especial con Orientación en Sordos e Hipoacusicos. – Cátedra “Taller de Expresión Dramáticay Comunicación”
c. Introducción y justificación de la decisión de utilizar un Entorno Virtual de Aprendizaje para tratar esta temática (2 párrafos).
La cátedra tiene el formato de “Taller”. Lascaracterísticas específicas de esta instancia curricular (ser predominantemente práctica-reflexiva) justifica se adopte en gran parte, la estrategia de “Taller” como opción metodológica. El tallerconstituye un dispositivo provocador de cambios porque es una forma de trabajo que permite proponer acciones pedagógicas tendientes a lograr la circulación de significados diversos, la toma de conciencia,la comprensión, la elaboración de interpretaciones, específicamente, la iniciación de procesos de reflexión.
El espacio curricular está basado en el hacer, el crear, explorar, recrear, vivenciar,reflexionar etc., por lo cual las clases presenciales se basan en actividades netamente practicas, muchas veces dadas las restricciones horarias no se profundiza en material teórico, por lo cual elentorno virtual brinda al docente el espacio necesario para distribuir material didáctico, motivar al alumno y dar los instrumentos que propician su autoaprendizaje. Si bien la temática tratada, setrabaja en forma implícita en cada actividad practica, el soporte virtual brinda el soporte para la profundización de la temática tratada.

d. Proponga y describa un material didáctico que utilizaría...
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