Diseño De Una Secuencia

DISEÑO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA EL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRESIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIALDE 3° GRADO.
Escuela: Primaria Indígena Ciclalpopocatzin
Asignatura: Estudio de la entidad donde vivo y Ciencias Naturales
Grado y Grupo: 3° “A”
Bloque: V
Tema: Los problemas ambientales y la prevención de desastres de mi entidad.N° de sesiones: 4

TERCER GRADO DE PRIMARIA ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE FAVORECEN ÁMBITOS CONTENIDOS

Bloque: V La entidad donde vivo
“Los problemas ambientales y la prevención de desastres de mi entidad” Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.

•Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.

• Identifica riesgos frecuentes en la entidad y acciones para la prevención de desastres.

• Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive.  Manejo de información geográfica e histórica

 Aprecio de la diversidad natural y cultural.
 El cambio y las interacciones
 La tecnología
El conocimiento científico


 El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.

 El ambiente: la importancia de su cuidado y conservación.

 La prevención de desastres en mi entidad.


Bloque: V Ciencias Naturales
“El cuidado del ambiente”.


 Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, eldesarrollo de la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención  El cambio y las interacciones
¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar ala práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio natural de la localidad y la salud de las personas?


ESTANDARES DE CIENCIAS
1. Conocimiento científico
1.7 Describe efectos de la interacción de objetos relacionados con la aplicación de las fuerzas, el magnetismo y el sonido.

1.9 Describe algunascaracterísticas del sol, las estrellas y la luna, así como los movimientos de la tierra.

2. Aplicación del conocimiento científico y de la tecnología

2.3 Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas medidas de prevención.

3. Habilidades asociadas a la ciencia.

3.1 Planea y lleva a cabo una investigación en el medio local, con un propósito definido.
3.2Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: identifica problemas, plantea pregunta problemas, realiza experimentos, recaba datos, realiza y registra observaciones de campo, resuelve preguntas y comunica resultados.
3.3 Elabora conclusiones con base en la evidencia disponible.
3.5 Comunica los resultados de observaciones y experimentos utilizando diversos recursos; por ejemplo:esquemas, dibujos y otras formas simbólicas.

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.1 Expresa curiosidad acerca de los fenómenos y procesos naturales en una variedad de contextos, y comparte e intercambia ideas al respecto
4.4 Muestra disposición y toma de decisiones a favor del cuidado del ambiente
4.7 Muestra la disposición para el trabajo colaborativo y respeta las diferenciasculturales y de género.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE FAVORECEN
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes de aprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares curriculares y los aprendizajes...