diseño descriptivo longitudinal
Páginas: 3 (643 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2013
DISEÑOS DE INVESTIGACION DE TIPO DESCRIPTIVO
IDENTIFICACION DE UN CASO:
El presente estudio corresponde a un diseño longitudinal tipo panel prospectivo.
En este diseño, se evalúa al mismogrupo de personas.
La población: está constituida por todos los estudiantes que se encuentran matriculados en el año 2007 en primer grado de primaria en Instituciones Educativas en Lima Perú.
Lapoblación fue escogida de la siguiente manera, con un número menos de estudiantes por sección, no se lograrían resultados muy estables en el modelo de factores asociados. En total, son 821 institucioneseducativas, que agrupan a 75.976 estudiantes en primer grado de primaria.
La población se reduce además a instituciones que tengan por lo menos 30 estudiantes en 6º grado, para garantizar lacontinuidad del estudio tamaño de la muestra.
Se utilizó para los cálculos del tamaño de muestra, un coeficiente de correlación intraclase de 0,15 tomado a partir de los resultados en comunicación y enmatemática en alumnos de 2º grado de primaria, de instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana. Para asegurar un margen de error de ±5 y un nivel del confianza del 95%, debería realizarse unamuestra de 94 Instituciones educativas, tomando un mínimo de 10 alumnos en cada una de ellas, lo que daría una muestra de 940 alumnos.
Considerando la pérdida en esta muestra al final del estudiolongitudinal debido al índice de deserción escolar (5%); el índice de movilidad escolar (10% es el porcentaje estimado de alumnos que cambian de escuela durante la primaria); y el porcentaje previstopor deserción del estudio (20%), se consideró aumentar la cantidad de alumnos en un 45% (sin incrementar la cantidad de escuelas).
De este modo se obtiene una muestra de 1363 estudiantes en 94escuelas (en promedio habrían 14,5 estudiantes por escuela).
Este número de alumnos por escuela nos permite análisis utilizando factores asociados
cuyos resultados sean estables. Considerando una...
IDENTIFICACION DE UN CASO:
El presente estudio corresponde a un diseño longitudinal tipo panel prospectivo.
En este diseño, se evalúa al mismogrupo de personas.
La población: está constituida por todos los estudiantes que se encuentran matriculados en el año 2007 en primer grado de primaria en Instituciones Educativas en Lima Perú.
Lapoblación fue escogida de la siguiente manera, con un número menos de estudiantes por sección, no se lograrían resultados muy estables en el modelo de factores asociados. En total, son 821 institucioneseducativas, que agrupan a 75.976 estudiantes en primer grado de primaria.
La población se reduce además a instituciones que tengan por lo menos 30 estudiantes en 6º grado, para garantizar lacontinuidad del estudio tamaño de la muestra.
Se utilizó para los cálculos del tamaño de muestra, un coeficiente de correlación intraclase de 0,15 tomado a partir de los resultados en comunicación y enmatemática en alumnos de 2º grado de primaria, de instituciones educativas estatales de Lima Metropolitana. Para asegurar un margen de error de ±5 y un nivel del confianza del 95%, debería realizarse unamuestra de 94 Instituciones educativas, tomando un mínimo de 10 alumnos en cada una de ellas, lo que daría una muestra de 940 alumnos.
Considerando la pérdida en esta muestra al final del estudiolongitudinal debido al índice de deserción escolar (5%); el índice de movilidad escolar (10% es el porcentaje estimado de alumnos que cambian de escuela durante la primaria); y el porcentaje previstopor deserción del estudio (20%), se consideró aumentar la cantidad de alumnos en un 45% (sin incrementar la cantidad de escuelas).
De este modo se obtiene una muestra de 1363 estudiantes en 94escuelas (en promedio habrían 14,5 estudiantes por escuela).
Este número de alumnos por escuela nos permite análisis utilizando factores asociados
cuyos resultados sean estables. Considerando una...
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