DISLEXIA 1

LIC. EDY JORGE

LIC. EDY JORGE CEL: 4532‐1740 Y 5822‐5069 
Email: jorgeedy@gmail.com

DEMILITACION DE LOS TRASTORNOS LECTOESCRITORES Y NUMERICOS
TRASTORNOS ADQUIRIDOS                                                TRASTORNOS 
EVOLUTIVOS
ALEXIA

LECTURA

DISLEXIA

AGRAFIA

ESCRITURA

DISFRAFIA

ACALCULIA

CALCULO

DISCALCULIA 

Pérez, M. 2003

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¿QUÉ ES DISLEXIA?
y La dislexia es un trastorno de aprendizaje relacionado con 

el lenguaje. La dislexia se refiere a un grupo de síntomas, 
que traen como resultado personas que tienen problemas 
con ciertas habilidades del lenguaje  tales como el 
con ciertas habilidades del lenguaje, tales
deletrear, escribir o pronunciar palabras. La dislexia afecta al individuo durante toda su vida; sin embargo su impacto 
puede cambiar en determinadas etapas de la vida de la 
persona. Se le refiere como un trastorno del aprendizaje 
porque la dislexia puede hacer muy difícil que un 
estudiante pueda ser exitoso académicamente en un 
p
ambiente normal promedio, y en sus formas más severas 
podría calificar a un estudiante para que necesite educación especial, o ayuda extra en su educación. (LA ASOCIACION 
INTERNACIONAL DE DISLEXIA) 
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Características
y ha señalado que la dislexia es más frecuente en niños 

que en niñas, pero la relación exacta y la razón de esta 
    i
 
 l   l ió  
   l   ó  d  
 
diferencia continúan siendo polémica. (Pennington, 
1991  citado en Ardila  A; Roselli  M; Matute  E  2005)1991. citado en Ardila, A; Roselli, M; Matute, E. 2005)

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Características
í
y Las deficiencias en el procesamiento perceptual y 

lingüístico se ponen de manifiesto con una lectura 
torpe, poco comprensible, en la que son frecuentes 
numerosos errores, en ellos cabe citar (Pérez, M. 
(
2003): 
ERRORES LECTORES:
oConfusión de sonidos, que se puede producir tanto en 
la lectura de sonidos vocálicos como consonánticos  
la lectura de sonidos vocálicos como consonánticos. 
Ej.: a por o, d por b, r por l.

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Características
o Rotación de letras, error que consiste en confundir una 

letra con otra similar aunque colocada en distinto 
sentido  Ej : b/d  p/q  u/n   sentido. Ej.: b/d, p/q, u/n.  
o Inversiones o modificación de la secuencia correcta de 
las letras. Ej.: el por le, palto por plato, calcificación por 
j
p
,p
p p
,
p
clasificación. 
o Sustituciones o cambio de una letra 
por otra u otras. Ej.: caso por caco, 
pebo por pelo.
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Características
yOmisiones o supresión de una o varias letras al leer. Ej.: 

panta por planta, libo por libro, cavo por clavo.
y Agregados
A
d o incorporación de letras o grupo de letras, 
 i
ió  d  l
   
 d  l
 
que no forman parte de la palabra. Ej.: pedrol por 
pedro  planeta por planta
pedro, planeta por planta.

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Características
o Contaminaciones, que consiste en la unión de dos palabras o de una y parte de otra. Ej.: alala por al ala, 
l b    d  
   
 d  
 Ej   l l     l  l  
casado rada por casa dorada.
o Disociaciones o palabras fragmentadas de forma 
incorrecta. Ej.: para dover de por prado verde.

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Características
DEFECTOS RELACIONADOS CON LA VELOCIDAD 
LECTORA
oRegresiones, o la necesidad continua de volver hacia 
R
i
   l  
id d 
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 d   l  h i  

atrás para poder comprender lo leído.
o Fijaciones o detenciones breves de la vista al leer.
o detenciones breves de la vista al leer

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Características
o Subvocalizaciones, que se producen cuando los sujetos 

pronuncian mentalmente cuando leen.
i  
l
 
d...