Dislexia: un problema de comunicación

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DISLEXIA: UN PROBLEMA DE COMUNICACIÓN
Se entiende como dislexia las dificultades para el aprendizaje de la lecto-escritura pese a que el sujeto esté sometido a una enseñanza convencional, tenga un nivel intelectual adecuado y sus oportunidades socioculturales sean las correctas, si bien no tiene causa orgánica, se observan asimetrías entre los hemisferios del cerebro, siendo el izquierdo el quese encuentra más deteriorado y es justamente el encargado de asociar el fonema al grafema correspondiente.
“Según algunas estadísticas la dislexia afecta en mayor o menor grado a un 10% o un 15% de la población escolar y adulta,” (www.psicopedagogia.com/dislexia) se da en niños y niñas, siendo ocho veces más en varones, sus principales manifestaciones son: falta de conciencia fonológica, falta dememoria secuencial auditiva, dificultades en la lectura y escritura; estos problemas traen consigo un evidente fracaso escolar, en cuanto a su adaptación personal tras un estudio estadístico, “ponían de manifiesto en los tests proyectivos tres rasgos fundamentales: sentimiento de inseguridad, vanidad y terquedad”. (Fernández, 85)
Cuando este problema se comienza a ser evidente, se suele crearuna relación muy tensa con la familia, ya que suele ser etiquetado de vago por la misma y por su entorno social lo cual desencadena en una muy baja autoestima por parte de la persona afectada, siendo este uno de los factores determinantes para su desarrollo.
El orden que voy a seguir es, en primer lugar, realizar una síntesis de las posibles causas de la dislexia, su diagnóstico, su tratamiento ypor último la importancia del apoyo de la familia dentro de esta dificultad.
Como en la mayoría de los trastornos, el origen de la dislexia no está tan claro, pero encontramos algunas teorías como la de origen neurológico, que nos habla de problemas situados en los hemisferios; factores hereditarios, tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto; la inadecuadalateralización es otra de las razones que conducen a la dislexia, el niño normalmente adquiere un dominio sobre la parte derecha o izquierda de su cuerpo llamándose diestros o zurdos, lo cual evidencia una incapacidad para manejarse en el espacio, problemas de visión y de lenguaje; incapacidad que posee el niño para relacionar el sonido con el significado de una palabra, que entorpece el lenguaje.
El niñodisléxico presenta una cadena de características comunes, que se revelan en su forma de reaccionar, en la dinámica de su personalidad y en sus manifestaciones escolares. En su dinámica personal se enfatiza: falta de atención, debido a que la dislexia conlleva un esfuerzo intelectual mayor por parte de la persona afectada, por esta causa el aprendizaje de la lectura y escritura resulta inservible, sininterés, ya que no encuentra ninguna motivación que llame su atención; desinterés por el estudio, la pobre estimulación por parte del medio escolar y familiar, forja un mínimo interés por las tareas escolares que notoriamente demuestra un bajo rendimiento escolar; inadaptación escolar, lo cual indica inseguridad y falta de estabilidad en sus reacciones, en su medio social escolar se puedepresentar como el “payaso de su grado”, el niño problema o un niño muy callado, tiene un fuerte sentido de justicia, emocionalmente sensitivo y busca la perfección; manifestaciones escolares, la dislexia va unida en ocasiones a otros problemas de aprendizaje escolar, tales como la digrafía, que es la dificultad en el trazado correcto de las letras, en el paralelismo de las líneas, en el tamaño de lasletras, en la presión de la escritura y en fases posteriores aparece la disortografía que es la dificultad para el uso correcto de las reglas de ortografía; proyección en otras materias, como en geografía que tienen problema para localizar y establecer las coordenadas gráficas y los puntos cardinales, en geometría, etc. Parece que sueña despierto, se pierde fácilmente o pierde el sentido del...
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