Dislexia
Páginas: 2 (416 palabras)
Publicado: 30 de enero de 2013
Se le llama dislexia a la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta.
CAUSAS
Aún no están claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno,tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales…
Estudios del ámbito neurológico han descubierto que es debido a un funcionamiento pobre de la zonaposterior del cerebro.
Otras teorías del ámbito médico más minoritarias la asocian a que el hemisferio cerebral derecho, que sería responsable de procesar la información visual, realiza su tarea a unavelocidad inferior que el lado izquierdo, encargado de los procesos del lenguaje, o a que existe una mala conexión interhemisférica.
DIAGNOSTICO
La evaluación de los procesos cognitivos implicadosen la lectoescritura es la única vía posible para llegar a un diagnóstico preciso del trastorno.
En cuanto a la lectura, se analizará con detalle:
• La capacidad para leer palabras tantofrecuentes como complejas.
• La velocidad lectora.
• Bajadas en el rendimiento lector por cansancio o ansiedad.
• El procesamiento sintáctico de las oraciones.
• Nivel de acceso a los contenidossemánticos del texto.
• La capacidad de acceder y organizar los nuevos contenidos.
• Las memorias operativas de trabajo.
En la escritura, se analizará con detalle:
• La capacidad paracopiar palabras con un trazo correcto.
• La capacidad para escribir palabras y frases al dictado sin errores ortográficos ni de omisión o inversión de letras.
• El uso de un tipo de letra legible yque se ajuste a unos patrones de tamaño y espacio.
• La capacidad de reflejar los conocimientos a través de la escritura espontánea.
PREVENCIÓN
Existe en la actualidad gran cantidad dematerial específico para la prevención de la dislexia. Entre ellas cabe destacar el uso de los materiales elaborados por el profesor, contribuyendo de esta manera a la enseñanza más individualizada que...
CAUSAS
Aún no están claros otros factores que pueden estar implicados en el curso del trastorno,tales como causas genéticas, dificultades en el embarazo o en el parto, lesiones cerebrales…
Estudios del ámbito neurológico han descubierto que es debido a un funcionamiento pobre de la zonaposterior del cerebro.
Otras teorías del ámbito médico más minoritarias la asocian a que el hemisferio cerebral derecho, que sería responsable de procesar la información visual, realiza su tarea a unavelocidad inferior que el lado izquierdo, encargado de los procesos del lenguaje, o a que existe una mala conexión interhemisférica.
DIAGNOSTICO
La evaluación de los procesos cognitivos implicadosen la lectoescritura es la única vía posible para llegar a un diagnóstico preciso del trastorno.
En cuanto a la lectura, se analizará con detalle:
• La capacidad para leer palabras tantofrecuentes como complejas.
• La velocidad lectora.
• Bajadas en el rendimiento lector por cansancio o ansiedad.
• El procesamiento sintáctico de las oraciones.
• Nivel de acceso a los contenidossemánticos del texto.
• La capacidad de acceder y organizar los nuevos contenidos.
• Las memorias operativas de trabajo.
En la escritura, se analizará con detalle:
• La capacidad paracopiar palabras con un trazo correcto.
• La capacidad para escribir palabras y frases al dictado sin errores ortográficos ni de omisión o inversión de letras.
• El uso de un tipo de letra legible yque se ajuste a unos patrones de tamaño y espacio.
• La capacidad de reflejar los conocimientos a través de la escritura espontánea.
PREVENCIÓN
Existe en la actualidad gran cantidad dematerial específico para la prevención de la dislexia. Entre ellas cabe destacar el uso de los materiales elaborados por el profesor, contribuyendo de esta manera a la enseñanza más individualizada que...
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