Disputas entre Lengua y Cultura

Desarrollar y fundamentar todas las respuestas, teniendo en cuenta la ortografía y la redacción.
1) Explica cada una de las siguientes ideas. Aclara con qué autor/es las podes relacionar y porqué. Expresa tu opinión sobre los distintos planteos. Busca ejemplos de la vida cotidiana para sustentar tu análisis.

a- Una cultura consumista se opone por esencia al lenguaje.
Al explicar estafrase, no podemos dejar a un lado la idea de que, naturalmente, la cultura consumista (mercantil) es enemiga íntima del lenguaje, y viceversa. Ambas luchan por el poder, es decir, por un lado la cultura moderna actúa de manera patriarcal, autoritaria, nos dice qué hacer, acorralándonos en un “gueto social” tal como lo dice Etcheverry en su texto “La otra inseguridad”. Y desde otra perspectiva, ellenguaje nos otorga el poder y el privilegio de libertad, de poder crear una conciencia crítica, dándonos muchas razones para oponernos a esta sociedad dirigida por el consumo.
Podemos relacionar lo dicho con Ivonne Bordelois, ya que en el análisis de su texto “La Palabra Amenazada”, se llega a la conclusión de que la cultura envidia la característica única regenerativa que posee la palabra. Deja enclaro que es un don natural que el mercado no puede poner en trueque, ya que es un bien gratuito, solidario, inagotable y no compartido. La cultura intenta, según la autora, volver al lenguaje invisible e inaudible, por el gran poder de crítica que tiene esta herramienta liberal.
En cuanto a Etcheverry, nos gustaría relacionar esta frase con su idea central acerca de la educación. Él plantea queuna sociedad sin una educación con bases profundas en el estudio del lenguaje, es una sociedad con jóvenes perdidos, sin dominar el poder de expresar ni comprender pensamientos. Se encuentran desnudos ante el mundo. Así, critica a la sociedad netamente consumista, ya que esta se apodera del rol educativo: los medios pasan a ser los maestros de las nuevas generaciones. Los “adiestran”, hacenperder su capacidad crítica, para poder manipularlos de manera más fácil.
Estamos de acuerdo con estos planteos. Creemos que la gran mayoría, en esta sociedad, no tiene conciencia de la capacidad crítica que tiene la herramienta de la lengua, ya que en este mundo ensordecedor, los medios pasan a dictarnos. Podemos ejemplificarlo con las tele-novelas que pasan cotidianamente en la hora de la cena,donde se muestra un manejo vulgar y denigrante de la lengua, promoviéndola a nivel familiar.

b- La palabra entregada al poder no es lenguaje sino pura consigna, mandato.
Esta frase intenta hacernos entender que la libertad característica de la lengua, se pierde al estar en manos del poder, ya que se convierte en mandato consigna. De esta manera, la palabra se carga de insulto, violencia. Deja decongregar y comunicar, pasa a manipular.
Relacionamos la frase con Ivonne, ya que en el capítulo IV de su texto, hace presente esta idea. Enfrenta a la lengua y cultura por esta razón (la libertad que tiene la lengua al desenvolverse en la cultura que manda y dirige).
Frente a esta situación, creemos que al ser consientes de lo que los medios buscan (“adiestrarnos”), nosotros debemos poner unlímite, y comenzar a experimentar esta conciencia crítica para enfrentarnos al mundo de una manera más potente.
Ejemplificamos esta frase con las típicas propagandas que nos dicen qué comprar, qué elegir, qué hacer. Nos hacen creer que ellos tienen la razón de cómo nosotros podemos ser más felices y llevar una mejor calidad de vida.

c- La identidad es una construcción interminable, delmismo modo que el lenguaje es una operación interminable y está continuamente en perpetua renovación.
Esta oración intenta explicar que tanto la formación de uno mismo, como el lenguaje, están en constante construcción y renovación. Van de la mano; ya que una de las funciones del lenguaje es identificarnos (individual y grupalmente). Jamás estamos terminados.
Esto está analizado de manera muy...