Disritmia: Trastorno Del Habla Infantil.

DISRITMIA: TRASTORNO DEL HABLA EN LA INFANCIA.
Karen Magaña Águila.
“Los niños tartamudos normalmente tienen cierto retraso en el desarrollo del lenguaje hablado” (T.T.S Ingram, 1972:478).
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Los defectos del habla no son sólo importantes en sí mismos, sino que los niños que los presentan suelensentirse frustrados por su incapacidad para comunicarse con su familia o con otros niños. Estos niños con un desarrollo tardío del lenguaje posteriormente tienen dificultades para aprender a leer y deletrear, esto aún cuando parezca que su trastorno está resuelto en el momento en el que van a la escuela.
La clasificación de las perturbaciones de la capacidad para el lenguaje resulta difícil porquelas causas suelen ser múltiples y especialmente desconocidas en el caso de los niños. En la actualidad aún no existe una clasificación ideal para estos niños, porque muchos trastornos son complejos y son muchos los factores que determinan su aparición.
Dentro de la clasificación propuesta por T.T.S.Ingram (1959:482) se encuentra la “disritmia”, la cual se debe a una falta de coordinación entrela actividad de los músculos respiratorios y articulatorios. Las manifestaciones más comunes son las vacilaciones, la tartamudez (o balbuceo), el bloqueo y las prolongaciones involuntarias de sílabas.
“La tartamudez, es una perturbación de la fluidez de la expresión verbal caracterizada por repeticiones o prolongaciones involuntarias, audibles o silenciosas, durante la emisión de cortas unidadesdel habla.” (Wingate, 1964:321).
El trastorno de la tartamudez es muy común entre los niños y aparece tempranamente. “La proporción de distribución de los tartamudos masculinos y femeninos es de tres a cuatro niños por cada niña.” (Van Riper, 1971:322). En algunos niños se advierten ciertos titubeos y prolongaciones a partir de los tres años. En otros, estas perturbaciones empiezan a manifestarsea los cuatro años y, en muchos casos, la tartamudez se establece en el momento de la asistencia a la escuela por primera vez sobre los cinco años y medio.
Las características particulares de la tartamudez varían enormemente de un niño a otro. Algunos tienen dificultades tan sólo con las sílabas. En otros, las primeras repeticiones y los titubeos van acompañados de muecas y de gestos que afectana distintas partes del cuerpo.
También es importante señalar que no todos los niños que manifiestan los síntomas mencionados anteriormente están condenados a tartamudear, es decir, su tartamudeo puede ser temporal.
“Las vibraciones del habla, las pautas de entonación y la necesidad de respirar están coordinadas en el niño normal desde una edad muy temprana…” (Bullow, 1967:483). Es por ello quealgunos especialistas afirman que cuatro de cada cinco niños que manifiestan signos de tartamudez, durante su desarrollo evolucionan hacia un habla normal sin volver nunca al habla perturbada.
El niño tartamudo en su intento de mantener el flujo del habla puede manifestar movimientos conjuntos involuntarios de los miembros y el tronco por medio de mímica y posturas bastante exageradas. El niño escada vez más consciente de sus dificultades en el uso del habla como un medio de comunicación y puede presentar ciertas características externas, tales como:
* Temblores en algunos músculos como respuesta a un esfuerzo para liberarse de los movimientos repetitivos.
* Movimientos repentinos de la cabeza, los brazos, las piernas y los pies, además de muecas faciales. Emplea todos estosgestos como técnica de desbloqueo.
* Producción de sonidos de baja frecuencia como anticipación de la emisión de una sílaba.
* Repetición frecuente de una misma sílaba.
* Utilización de una pequeña cantidad de aire que queda en los pulmones para emitir una sílaba o dos.
* Uso de gestos para ocultar sus dificultades, ya sea, poniendo la mano delante de su boca, girando la cabeza...