distintivos

 







 











ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: Viñeta narrativa CARRERA: Turismo PARCIAL: 1er.
TIPO DE EVALUACIÓN: Teórica
DOCENTE: L.A. María de Jesús MagayanesDomínguez GRADO: 3°
CUATRIMESTRE: Tercero ASIGNATURA: Administración de Capital Humano GRUPO: A, B y C
FECHA DE ENTREGA: 19 de Mayo de 2013 UNIDAD TEMÁTICA: Gestión de Capital Humano TURNO: Matutino
A. Instrucción de trabajo para realizar la actividad
Modalidad:
• Teórica

Objetivo
• Elaborar una viñeta narrativa acerca de los “Antecedentes históricos de la Administración de CapitalHumano” el cual deberá integrar las etapas correspondientes que anteceden a la ACH.
Descripción:
• De acuerdo a los temas que se abordaran en clase y con investigación documental de diferentes fuentes bibliográficas el alumno ordenara sus ideas e información y lo presentará a través de una viñeta narrativa.
Instrucciones:
1. La viñeta narrativa deberá contener una fase de introducción,desarrollo y conclusión.
2. Para poder realizarla el alumno deberá recopilar la información concerniente al tema a presentar.
3. Procesar la información y plasmarlo para tenerlo de manera tangible, cabe hacer mención que esta actividad deberá incluir texto e imágenes que sean visibles para sus compañeros.
4. Se realizará una presentación grupal en la que cada equipo le tocara explicar un apartado,dependiendo el número de subtemas que tenga, es necesario mencionar que el expositor será elegido al azar.
5. Fecha de entrega 19 de Mayo de 2013.
6. Sera entregado por equipos de tarea integradora.
SUGERENCIA. Echar a volar su imaginación para la presentación de esta actividad, su único límite es el cielo.

Forma de entrega:
• Material opcional
• Equipo de tarea integradora
• Visible alpúblico








B. Evaluación:
• La evaluación de la actividad responderá a los rubros indicados en la siguiente tabla:
Componente a evaluar Criterios de Ejecución Ponderación
Ortografía • El trabajo a presentar debe de estar redactado de manera eficiente, cuidando todos los signos de puntuación, palabras correctas y acentos. 15
Creatividad • Que el trabajo a presentar seaelaborado por cada equipo de manera original, denotando innovación, originalidad, cambios o sugerencias claras para mayor entendimiento del trabajo. 20
Contenido • Deberá expresar de manera clara, precisa y concisa el contenido solicitado, así como también, el alumno deberá dominar el contenido. 50
Pulcritud • Deberá ser presentado con esmero, dedicación y limpieza. 15
Total 100

C. RÚBRICA DEEVALUACIÓN

Componentes a Evaluar Excelente
10 Muy Bien
9 Bien
8 Regular
7 No Aceptable
6
Ortografía Supera las expectativas, los lineamientos establecidos y a concepción del docente es el mejor trabajo realizado El alumno presenta su trabajo con pocos errores de ortografía, cuidando los signos de puntuación, palabras correctas y acentos. El alumno presenta su trabajo con palabras correctas,muchos errores de ortografía, no usa signos de puntuación, y faltan acentos. El alumno presenta su trabajo con palabras correctas, no usa signos de puntuación, y faltan acentos. El alumno no cumple con los aspectos solicitados.
Creatividad Presenta el trabajo de manera original, denotando innovación, cambios y/o sugerencias claras al tema solicitado. Presenta el trabajo de manera original,denotando cambios y/o sugerencias no tan claras al tema solicitado Presenta el trabajo de manera convencional presentando cambios y/o sugerencias mínimas al tema solicitado. No cumple con los aspectos solicitados.
Se presentan por debajo del rasgo esperado.
Contenido El alumno domina y expresa de manera clara, precisa y concisa el contenido del trabajo El alumno expresa de manera clara,...