DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCACION

DIVERSIDAD CULTURAL Y EDUCACION
Una de las características de la sociedades actuales es la muticulturalidad. La identidad Nacion-estado ha dejado de ser una realidad .
Existen dos modelos ampliosde diversidad cultura: Las denominadas minoría nacionales, que surgen de la incorporación de cultuas que se autogobernaban y tenían territorio propio, a un estado mayor y los grupos etnicon que surgende la inmigración individual y familiar
Estos usos del termio multicultural permiten significar las diversas situaciones por las que grupos o individuos pertenecientes a ellos no participanplenamente de la sociedad global
La consideración del otro desde la educación ha presentado históricamente diferentes modelos de acuerdo con los diferentes pensamientos

ASIMILACION: responde a un modelojerarquico de considerar la diversidad, donde el otro, aquel que es distinto a nosotros, no tiene consistencia, no tiene derecho a diferir o a ser otro, por lo tanto debe hacerse semejante al ser(Escuela Normal)
COMPENSACION: se transforma la diferencia en una carencia
El alumno carenciado es visto como un desposeído, al que la educación y la escuela deben enseñarle todo, ignorando y desvalorizandoel capital cultural que el niño ha incorporado en su socialización primaria
EDUCACION MULTICULTURAL: confunde la diversidad con desigualdad, asume la heteregeneidad cultural de la sociedad, peroniega la posibilidad de integración positiva entre los diversos grupos, por lo tanto exacerba la diferencia y transforma la diversidad cultural en guetos .
De esta manera se genera un sistema educativofragmentado en tantos tipos de escuelas como alumnos diferebtes existan, creando una situación de esxolarizacion que en lugar de ayudar a la interaccion de los grupos socioculturales y a la mayor ymejor participaciob de la sociedad global, aisla culturalmente a os alumnos en una institución artificialmente homogénea.
LA EDUCACION INTERCULTURAL: es la teoría actual superadora de las modalidades...