Diversidad funcional

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. colegio ``Madre Emilia´´-Mérida -


DIVERSIDAD
FUNCIONAL

PROFESORA: YOSMAR RAMOS
ALUMNA: KWAN RODRÍGUEZ



MÉRIDA, ABRIL 2013

indice

introducción……………………………………………………………………………………… 3
que es ladiversidad funcional………………………………………………………….. 4
¿QUÉ PAPEL TIENE LA TECNOLOGÍA EN ESTE ÁMBITO?................................................ 4
ALGUNAS NECESIDADES BÁSICAS……………………………………………………………. 4
MODELOS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL……………………………………………………….. 5
FORMAS DE DIVERSIDAD FUNCIONAL………………………………………………………… 5
INDICADORES DE QUE UN ESTUDIANTE POSEE DIVERSIDAD FUNCIONAl………….. 6
EVALUACIÓNEDUCATIVA………………………………………………………………………… 6
conclusión………………………………………………………………………………………… 7
bibliografía………………………………………………………………………………………… 8
ANEXOS…………………………………………………………………………………………………9

















introducción


Hablar de diversidad funcional es un tema muy amplio pero es muy importante que todos las personas, en especial los estudiantes, deben saber que es la diversidadfuncional, quienes la padecen y cómo debemos tratarlos.
La diversidad funcional no es una enfermedad y nadie que la padezca es inferior a otro, solo que esas personal actúan y tienen funciones diferentes en su cuerpo a otras personas en común. Este trabajo será muy importante porque nos ayudará a conocer más sobre la diversidad funcional y podremos hablar con otras personas sobre esta. Aquí vamos aexponer los siguientes puntos: introducción, que es la diversidad funcional, ¿qué papel tiene la tecnología en este ámbito?, algunas necesidades básicas, modelos de diversidad funcional, formas de diversidad funcional, indicadores de que un estudiante posee diversidad funcional, evaluación educativa, conclusión, bibliografía y anexos.

















¿Qué es la diversidadfuncional?
Diversidad funcional es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse en España por iniciativa de los propios afectados. El término fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005, y pretende sustituir a otros cuya semántica puede considerarse peyorativa, tales como "discapacidad" o "minusvalía". Se propone un cambio hacia una terminología nonegativa, no rehabilitadora, sobre la diversidad funcional.
Se dice que una persona tiene diversidad funcional cuando tiene diferentes capacidades que otras personas. Su discapacidad, sea de una u otra forma, hace que sus funcionalidades sean distintas a las de otros seres humanos, y a veces requieren unas necesidades especiales para actividades cotidianas (como encender la luz, subir y bajarpersianas, escribir en el ordenador, etc.).
¿Qué papel tiene la tecnología en este ámbito?
Las tecnologías logran cubrir necesidades suscitadas por la diversidad funcional.
 Hoy día se realizan diversos estudios personalizados que buscan detectar las necesidades de cada grupo de personas con discapacidad. Sobre todo se intenta cubrir su necesidad de comunicación e información. Ya que esta es la basepara fundamentar una buena integración social, laboral y de educación.
El primer paso para ofrecer tecnologías que cubran sus necesidades, es descubrir qué limitaciones o barreras tecnológicas encuentran a la hora de acceder a la comunicación e información.
La mejor forma de llevar a cabo estos estudios es con test de usuario (por ejemplo los realizados por INREDIS) que ofrecen una muestra real...