Diversidad linguistica y cultural de los pueblos hispanohablantes

1. En los ejercicios 1ª 2, proporciona las coordenadas de los puntos mostrados.

3. Encuentra las coordenadas de los vértices de la figura.

4. Basandote en el dibujo, determina lalongitud dirigida de cada segmento y escribe las distancias dirigidas entre los puntos correspondientes.

5. Proporciona las coordenadas de los puntos simetricos de los puntos dados.

6. Localiza en unarecta numérica los puntos:

A (1/2) A (-1/2)
B (5/8) B (- 5/8)
C (2 ¡/3) C(-2 1/2)
D (9/6) D (- 9/6)

7. Explica en términos de abscisas y ordenadas, porque razón:

a) Lascoordenadas del origen son (0,0).
R= Porque es donde se unen.

b) Los puntos sobre el eje x tienen la forma (x, 0).

c) Los puntos sobre el eje y tienen la forma (0, y).

8. Imagina que el puntop (x,0) se mueve en el plano, cuando asignas distintos valores a x.

a) ¿En qué parte del plano cartesiano se mueve este punto?
R= Abscisas.

b) ¿Hacia dónde se mueve cuando x esnegativo? ¿y si x es positivo?
R= Izquierda o derecha.

c) ¿Qué ocurre cuando x vale cero?
R= Se queda en el centro.


9. Completa el esquema para identificar los signos de las parejasordenadas de números, de acuerdo al cuadrado donde se ubiquen.

10. Guiándote por los signos, indica en que cuadrante del plano cartesiano quedaría ubicado cada de los puntos: P (-3, -7), Q (3,4), R(-2,9), S (6,-8).

11. En cada inciso, sitúa en el plano cartesiano diez puntos de coordenadas (x, y), teles que:
a) La abscisa es igual a la ordenada.

b) La ordenada es el doble de laabscisa.

c) La abscisa siempre se mantiene igual a 5.

d) La ordenada siempre es igual a -3.

12. Identifica la relación que existe entre las abscisas y las ordenadas de lo puntos siguiente.Describe esta relación con palabras y después en lenguaje algebraico. Localiza los puntos en un plano cartesiano. A (1,3), B (2,5), C (0.5, 2), D (0,1), E (-1,-1), F (-2,-3), G (-3,-5).

13. Cancha...