diversidad

Antecedentes de la Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedentes la educación preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través dela Ley Orgánica de Educación (1980). Y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas conun enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor calidad educativa para los niños y niñas mas pequeños. ntecedentes de la Educación Inicial

1980:Se oficializa como primer sistema educativo nacional a través de LOE.

1984: Sensibilización hacia un nuevo currículo.

1985: Se inicia las estrategias no convencionales con la creacióndel programa centro del niño y la familia.

1986: los niños y niñas son centro y autores de su propio aprendizaje.

Elementos fundamentales del proceso educativo: niños (as), docentes, elambiente de aprendizaje, la familia y la comunidad.

El nivel preescolar se constituyó como . Educación Inicial: Definición Se concibe como una etapa de atención integral al niño o niña desdesu gestación hasta cumplir los 6 años, o cuando ingresen al primer grado de Educación Básica, a través de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad.Se sustenta en la CRBV como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social- humanista orientada a la formación de una culturaciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación.
5. Educación Inicial Niveles Art. 103 CRBV Maternal de 0 a 3 años Preescolar de 3 a 6 años Tipos de atención Convencional No convencionalCentros de educación inicial , con aulas de maternal y/o preescolar escenarios donde se desarrolla la práctica pedagógica de acuerdo a lineamientos fundamentales del programa de educación inicial,...