Diversidad

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

 

OBJETIVOS GENERALES

1.Favorecer la integración de los alumnos, que teniendo en cuanta la diversidad existente en el Centro reciban tanto atención directa como indirecta.

2.Implicar a los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje que se va a llevar a cabo con sus hijos.

3.Desarrollar el gusto por la realización de tareas manipulativasy de expresión, que le permitan desenvolverse en su futura vida fuera del medio escolar.

4.Llegar a consegruir que el alumno desarrolle conocimientos, actitudes, aptitudes y habilidades socialmente consideradas básicas para su integración activa en el entorno al que pertenece como persona adulta y autónoma.

5.Desarrollar y afianzar los aprendizajes básicos relacionados con el área de lamotricidad.

 

OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS

Hemos incluido en nuestro plan de trabajo, los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del 2º ciclo de Educación Infantil, primer y segundo ciclo de primaria , extraidos del proyecto curricular promovido por la Consejería de Educación, a través del programa PINCEL, y que las A.C.I. de los alumnos con N.E.E.(tanto significativas comopoco significativas), se basarán en ellos.

 

 

CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO

Las agrupaciones se realizarán ubicando en primer lugar a los alumnos con N.E.E. que presenten dictamen y se completarán con niños de N.E. diagnosticados por el orientador del centro. Los criterios a seguir son:

-nivel competencial

-edad cronológica

-cohesión dentro del grupo

Por los criteriosanteriormente expuestos, los agrupamientos que se llevarán a cabo este curso 01/02, serán de pequeños grupo (no más de 3 o 4 alumos), con el fín de que la respuesta aducativa sea efectiva.

Aquellos alumnos que por falta de disponibilidad horaria, física o de integración completa no puedan ser atnedidos directamente, se les apoyará indirectamente, proporcionándoles ayuda a sus tutores en cuantoa material, metodología y orientaciones para su atención dentro de la tutoría, si el tutor o tutora lo requiriese.

Los agrupamientos estarán abiertos a la posible incorporación o supresión del alumnado. En este sentido se prevee que los alumnos:  , serán revisados y valorados a lo largo del primer trimestre para su posibl adscripción. El mismo proceso será llevado a cabo con alumnosdetectados a comienzo de curso por el tutor, los cuales se relacionan a continuación:

A continuación relacionamos los alumnos que eran atendidos el curso pasado y han causado baja en el presente:

 

RELACION DE ALUMNOS ATENDIDOS EN LAS DOS UNIDADES DE P.T.

|Alumnos: |Edad: |Nivel de integra |Nivel competen-cial:|Tipo de adapta |Tipo de deficiencia |
|| |-ción: | |-ción: | |
|9´50-10´40 |  |  |  |  |  |
|10:40-11:30 |  |  |  |  |  |
|12:00-13:00|  |  |  |  |  |
|13:00-14:00 |  |  |  |  |  |

 

PLANIFICACIÓN DEL APOYO PEDAGÓGICO
 
JUSTIFICACIÓN:
 
La atención a la diversidad debe contemplar las especificidades del alumnado y las dificultadesde aprendizaje que se detectan. Intentamos conseguir mejoras en la labor compartida entre los/as tutores/as, la especialista en P.T. y el profesorado que dispone de algún horario de apoyo.
Se ha tenido en cuenta la coordinación/colaboración entre los tutores/as que han detectado las dificultades de aprendizaje en sus alumnos y el orientador para planificar la respuesta educativa. Una vez...