Diversidad

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1. Bibliografía

1.a. Obras genéricas
1.b. Educación Inclusiva
1.c. Diversidad y Educación Secundaria
1.d. Historia de la Educación Especial
1.e. Hiperactividad
1.f. Superdotados
1.g. Dificultades en Matemáticas
1.h. Padres y familia
1.i. Dificultades en lecto-escritura
1.j. Dificultades en la comunicación
1.k.Deficiencia mental
1.l. Síndrome de Down
1.m. Deficiencias motóricas
1.n. Deficiencias auditivas
1.o. Deficiencias visuales
1.p. Educación y desventajas socioculturales
1.q. Autismo
1.r. Diversidad y sociedad
1.s. Educación, enfermedades crónicas y ambientes hospitalarios
1.t. Otros Títulos

1. Bibliografía

1.a. Obrasgenéricas

✓ AINSCOW, M. (1995). Necesidades educativas especiales en el aula: guía para la formación del profesorado. Narcea. Madrid

✓ ARNAIZ, P. (coord.) (1998): Bases pedagógicas de la educación especial. Múrcia: DM

✓ BARTON, L (comp.) (1998): Discapacidad y Sociedad. Madrid y Coruña: Morata-Paideia

✓ BAUTISTA, R. (Comp.) (1993): Necesidades Educativas Especiales. Málaga, Aljibe.✓ BRENNAN, W.K. (1988) El currículo para niños con necesidades especiales. Madrid: Siglo XXI- M.E.C.

✓ BUENO, J.J. ET AL (coord) (2001): Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio. XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial. A Coruña: Universidad de A Coruña

✓ BUENO, J.J., NÚÑEZ,T. et al (coord) (2001) : Atención Educativa a la diversidad en el nuevo milenio.Actas de las XVIII Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial. La Coruña: Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Coruña

✓ BUISAN, C. ET AL (2003): Educación y Diversidades: Formación, Acción e Investigación. Actas del I Congreso Internacional y XX Jornadas de Universidades y Educación Especial. Barcelona: CD ROM Universitat de Barcelona

✓ DONLON, E. y FULTON-BURTON,L. (1989): La enseñanza de los deficientes severos y profundos: un enfoque práctico. Madrid: Siglo XXI

✓ FORTES, A. ET AL (coord) (1996): Bases Psicológicas de la Educación Especial. Aspectos teóricos y prácticos. Valencia: Promolibro

✓ FORTEZA, D. y ROSELLÓ, M.R. (2002): Educación, diversidad y calidad de vida. Actas de las XIX Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial.Palma de Mallorca: Servicio de Publicaciones de las Islas Baleares

✓ GARCÍA PASTOR, C. (1995): Una escuela común para niños diferentes: la integración escolar. Barcelona: EUB

✓ GARRIDO J. Y SANTANA R. (1993). Adaptaciones Curriculares, Madrid: CEPE.

✓ GARRIDO, J. (2002): Educación especial. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Vicerrectorado deDesarrollo Institucional y Nuevas Tecnologías

✓ GARRIDO, J., MARCHENA, R., FERNÁNDEZ, C., LÓPEZ, N. (2001): Programa para el desarrollo de la competencia integradora del profesorado. Málaga: Aljibe

✓ GARRIDO,J, Y SANTANA,R (1999): Cómo elaborar adaptaciones curriculares de centro, de aula e individuales. Madrid: CEPE

✓ HEGARTY S. et al (1988): Aprender juntos. La integración escolar.Madrid: Morata.

✓ JIMÉNEZ, P. y VILÀ, M. (1999): De educación especial a educación en la diversidad. Málaga: Aljibe

✓ LOBATO, X. (2001). Diversidad y educación: la escuela y el fortalecimiento como estrategia de cambio. Barcelona: Paidós

✓ LÓPEZ RODRÍGUEZ, F. (dir.) (2001): Estrategias organizativas de aula. Propuestas para atender la diversidad. Barcelona: Graó

✓ LOU, M. A.-LÓPEZ, N. (coord.) (1999): Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Madrid: Pirámide

✓ LOU, M.A. Y LÓPEZ, N. (Coord.) (2001): Bases Psicopedagógicas de la Educación Especial. Madrid: Pirámide

✓ MARCHENA, R. (2003): Diversidad en el grupo de iguales. Las Palmas de Gran Canaria: Vicerrectorado de Desarrollo Institucional y Nuevas Tecnologías

✓ MARCHENA, R. Y MARTÍN, J.D....