Diversificacion

AREA : PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES













1. CONSTRUCCIÓN
DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA.






1.1. Reconoce sus características personales y demuestra respeto a si mismo y hacia los demás en la convivencia cotidiana.







1.2. Reconoce alos miembros de la familia, escuela y comunidad, describe sus roles, se identifica con ellas y cumple sus responsabilidades como miembro de una familia, escuela y comunidad.

1.1.1. Reconoce sus características y cualidades personales, así como las de otras personas. Se valora a si mismo.
1.1.2. Cuida y protege su cuerpo y su salud. Con la higiene personal y diaria.
1.1.3. Expresa susintereses, sentimientos y emociones en los diversos grupos que alterna (escuela y comunidad).
1.1.4. Identifica y evita situaciones con sustancias tóxicas que le pueden causar daño como el alcohol, tabaco e inhalantes.
1.2.1. Describe las relaciones de parentesco entre los miembros de su familia. Vínculos de consanguinidad, políticos, afectivos.
1.2.2. Reconoce y valora que tienen los padres de darafecto, cuidado y protección a sus hijos.
1.2.3. Se identifica con su escuela y averigua sobre su historia.
1.2.4. Reconoce sus derechos y cumple con sus responsabilidades, en su entorno familiar y escolar.
1.2.5. Cuida y protege los ambientes y el mobiliario de su aula y su escuela como bienes de uso públicos.
1.2.6. Describe algunos de los problemas que afectan a la comunidad local y proponesoluciones tentativas.
1.2.7. Identifica los medios de transporte existentes en su localidad; conoce y respeta las señales de tránsito.
- Características personales: físicas y sexuales, cualidades, habilidades, preferencias e intereses.
- Identidad: partida de nacimiento y D.N.I.
- Cuidado del cuerpo e higiene personal.
- Autoestima
- Convivencia escolar.
- El cuidado y protección delcuerpo.
- Casos de violencia física y psicológica.
- Familia nuclear y extensa.
- Relación de parentesco entre sus miembros.
- Historia familiar.
- Sentimiento de pertenencia a un grupo familiar.
- Rol de la familia en la formación de vínculos de afecto.
- Historia de la escuela. Identificación con el aula y la escuela.
- Derechos y responsabilidades en la equidad de género.
- Normas deconvivencia en el aula.
- Participación estudiantil
- Actitudes proactivas y rechazo a todo tipo de violencia.
- Sentimiento de pertenencia a una comunidad Es
- Espacios comunes:
Escuelas, centros de salud,
la policía, etc.
- Problemas que afectan a la comunidad.
- Actitudes y responsabilidades ciudadanas.
- Manifestaciones cívicas y culturales en la localidad.
- Medios detransporte.
- Prevención de accidentes: señales de tránsito.
- Aprecia sus características y sus cualidades personales así como las de otras personas.
- Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en la organización del aula.
- Demuestra actitudes de solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad en la escuela.

- Valora las actividades que realizan losmiembros de su grupo familiar.

- Señala con precisión sus características personales
- Practica la higiene personal de manera permanente
- Da a conocer sentimientos y emociones espontáneamente
- Señala con seguridad sustancias nocivas para la salud
- Reconoce la relación de parentesco entre los miembros de su familia
- Identifica acciones de de paternidad responsable
- Señala formas deprevención de accidentes en el hogar
- Señala la forma de comunicación que tienen los miembros de la familia
- Explica con claridad sucesos importantes de la historia de la I.E.
- Enumera con presición derechos y deberes que tiene la familia y escuela
- Señala las funciones y roles de los miembros de la familia
- Practica de manera permanente lasa normas de convivencia en el aula
- Practica de...