Diversificacion

diverDISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA: FORMACION CIUDADANA Y CIVICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – ANCASH
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – HUARAZ
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SANTA ROSA DE VITERBO”
1.4. NIVEL : Educación Secundaria
1.5. CICLO : VII
1.6. GRADO : 3º
1.7. SECCIONES: A, B, C, D, E, F, G.
1.8. DOCENTE RESPONSABLE : Prof.

II. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Formación Ciudadana y Cívica, tiene por finalidad propiciar en la educación una visión objetiva de su realidad personal y social como punto de partida que le permite participar en el perfeccionamiento de la sociedad que lo rodea. Por ello busca capacitar en la realización conscientey voluntario de sus deberes personales, familiares y cívicos, así como en la práctica crítica y responsable de sus obligaciones y derechos, reconocidos por la constitución Política del Estado y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una comunidad democrática, en la que se reconozcan asímismo y a los otros como sujetos de Derechos e iguales en dignidad. En tal sentido, se construyen normas que fomentan su participación crítica, constructiva y autónoma en comunidad. Bajo estos lineamientos el estudiante estará en la capacidad de asumir un rol protagónico individual y colectivo; desarrollando una conciencia ambiental e identidad cultural. Las competencias del área están ligadas alcultivo de una conciencia cívico – patriótico y nacionalista enriquecida por una adecuada interiorización de valores y virtudes morales y sociales conducentes a la edificación de una sociedad libre, justa, culta y solidaria sustentada en la practica de valores éticos, cívicos y mariano franciscano.

III. COMPETENCIAS DEL CICLO

CICLO VII |
CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA | Sereconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la practica de valores cívicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. |
EJERCICIO CIUDADANO | Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad mas justa. Participaorganizadamente en proyectos que atienden asuntos o problemas vinculados a su institución educativa, localidad. |

IV. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES NO PRESENTES EN EL DCN

TEMAS TRANSVERSALES | TEMAS EJES / NECESIDADES DE APRENDIZAJE | PROYECTOS DEINNOVACIÓN |
1. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y LA PAZ | 2.1. Derechos del niño y del adolescente * Integridadpersonal * Igualdad * Discriminación 2.2. Valores institucionales : * Respeto * Responsabilidad * Honestidad 2.3. Normas de convivencia en el aula 2.4. Proyecto de vida: * Personal * Familiar * Social 2.5. Problemas Sociales: * Pandillaje * Drogadicción 2.6. Influencia de Internet y televisión | 1. Promoviendo la práctica de valores medianteel Periodismo Escolar desde las aulas escolares: 1.1. Rol de los medios de comunicación. 1.2. Práctica de las reglas de urbanidad en el aula y la I.E. 1. Viviendo n un ambiente limpio y saludable con espiritualidad franciscana: 2.3. Productos alimenticios de Huaraz y región Ancash. 2.4. Salud, higiene personal. 2.5. Uso adecuado y racional del agua.2.6. Reciclaje 2.7. Sustancias psicoactivas |
2. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL | 3.1. Reciclaje 3.2. Forestación y reforestación. 3.3. Uso racional y sostenible del agua, aire y suelo. 3.4. Ecoturismo y desarrollo sostenible 3.5. Reserva de biosfera: Parque Nacional Huascarán. | |

V. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS...