divicion de polinomios

División de polinomios

Intenciones didácticas: en esta secuencia, se pretende que los alumnos resuelvan problemas y operaciones que impliquen el uso de la división de polinomios.

Consigna 1. Se les mostrará a los alumnos un video que explica el procedimiento de la división de polinomios (http://www.youtube.com/watch?v=QgZkgH0u5D0).

Consigna 2. Realizar los siguientes ejercicios:

1.(5x3 - 2x2 + 6x)/(3x2)
2. (-7x5 - 4x4 + 3x3)/(3x3)
3. (-28x2 + 11 + 15x3) / (-2 + 3x)
4. (-2x3 + x4 - 20 - 11x2 + 30x)/(3x + x2 - 2)

Consigna 3. Después de analizado el video con atención completa, armarán un rompecabezas ordenando los pasos para realizar la división de polinomios.
Consideraciones previas:
Uno de los temas más complicados es la división de polinomios, principalmente porquelas operaciones no son muy frecuentes. Es primordial tener profundizado para realizar la división es la ley de los signos, ley de los exponentes y reconocer lo que es un monomio, binomio y polinomio.

División de polinomios

Intenciones didácticas: en esta secuencia, se pretende que los alumnos resuelvan problemas y operaciones que impliquen el uso de la división de polinomios.

Consigna 1.Se les mostrará a los alumnos un video que explica el procedimiento de la división de polinomios (http://www.youtube.com/watch?v=QgZkgH0u5D0).

Consigna 2. Realizar los siguientes ejercicios:

1. (5x3 - 2x2 + 6x)/(3x2)
2. (-7x5 - 4x4 + 3x3)/(3x3)
3. (-28x2 + 11 + 15x3) / (-2 + 3x)
4. (-2x3 + x4 - 20 - 11x2 + 30x)/(3x + x2 - 2)

Consigna 3. Después de analizado el video con atencióncompleta, armarán un rompecabezas ordenando los pasos para realizar la división de polinomios.
Consideraciones previas:
Uno de los temas más complicados es la división de polinomios, principalmente porque las operaciones no son muy frecuentes. Es primordial tener profundizado para realizar la división es la ley de los signos, ley de los exponentes y reconocer lo que es un monomio, binomio ypolinomio.

División de polinomios

Intenciones didácticas: en esta secuencia, se pretende que los alumnos resuelvan problemas y operaciones que impliquen el uso de la división de polinomios.

Consigna 1. Se les mostrará a los alumnos un video que explica el procedimiento de la división de polinomios (http://www.youtube.com/watch?v=QgZkgH0u5D0).

Consigna 2. Realizar los siguientes ejercicios:1. (5x3 - 2x2 + 6x)/(3x2)
2. (-7x5 - 4x4 + 3x3)/(3x3)
3. (-28x2 + 11 + 15x3) / (-2 + 3x)
4. (-2x3 + x4 - 20 - 11x2 + 30x)/(3x + x2 - 2)

Consigna 3. Después de analizado el video con atención completa, armarán un rompecabezas ordenando los pasos para realizar la división de polinomios.
Consideraciones previas:
Uno de los temas más complicados es la división de polinomios, principalmenteporque las operaciones no son muy frecuentes. Es primordial tener profundizado para realizar la división es la ley de los signos, ley de los exponentes y reconocer lo que es un monomio, binomio y polinomio.

División de polinomios

Intenciones didácticas: en esta secuencia, se pretende que los alumnos resuelvan problemas y operaciones que impliquen el uso de la división de polinomios.Consigna 1. Se les mostrará a los alumnos un video que explica el procedimiento de la división de polinomios (http://www.youtube.com/watch?v=QgZkgH0u5D0).

Consigna 2. Realizar los siguientes ejercicios:

1. (5x3 - 2x2 + 6x)/(3x2)
2. (-7x5 - 4x4 + 3x3)/(3x3)
3. (-28x2 + 11 + 15x3) / (-2 + 3x)
4. (-2x3 + x4 - 20 - 11x2 + 30x)/(3x + x2 - 2)

Consigna 3. Después de analizado el video con atencióncompleta, armarán un rompecabezas ordenando los pasos para realizar la división de polinomios.
Consideraciones previas:
Uno de los temas más complicados es la división de polinomios, principalmente porque las operaciones no son muy frecuentes. Es primordial tener profundizado para realizar la división es la ley de los signos, ley de los exponentes y reconocer lo que es un monomio, binomio y...