DIX

INFORME
Aplicación de cuestionario para detectar casos de dislexia en la
I.E. N° 80820 “Víctor Larco Herrera” - 2015
 CURSO
Psicopatología del niño: Problemas del aprendizaje
 PROFESOR
Raúl Ángeles Escobar

 INTEGRANTES







Bautista Casahuamán, Jesús
Huatay Castro, Wendy
Loyola Rojas, Saniel
Mariñas Paredes, Rosita
Rodríguez Gallardo, Merli

LUGAR DONDE SE REALIZÓ LA INVESTIGACIÓN
 Datos Generales
• I.E. N° 80820 “Victor Larco Herrera”
• Directora de la I.E. Victoria María Franco
Honores
• Sub directora: Josefina Días Moreno
• Profesora de aula: María Oliva

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 
Descripción de la realidad problemática
En muchas instituciones educativas de nuestro medio, existen
alumnos que presentan este tipo de dificultad al momento de
aprender el lenguaje, aunqueen minoría, pero existe. Una honda
preocupación es el hecho de que muchos de los profesores no
conocen de este problema, por lo tanto no pueden reconocer ni
mucho menos saben como tratar un problema de esta naturaleza y
tienen alumnos disléxicos entre ellos sin darse cuenta.
 

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 
Formulación del problema

 
¿Cuál es la situación de los estudiantes,
profesores y padres defamilia de la I.E. N°
80820 “Víctor Larco Herrera” en el año
2015, con respecto al problema de Dislexia?

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
 Dar a conocer, comparar y analizar cuál es la situación
de los estudiantes, profesores y padres de familia de la
I.E. N° 80820 “Víctor Larco Herrera” en el año 2015,
con respecto al problema de Dislexia.

POBLACIÓN Y MUESTRA
 Población
Muestral
Estudiantes27

Profesores

8

Padres de familia

10

TOTAL

45

Resultados
Alumnos

 El 59% los estudiantes
responde
Comprensión Lectora
correctamente a las
preguntas
de
comprensión lectora.
 El
33%
de
los
estudiantes
se
encuentra en un nivel
medio para resolver
preguntas
de
comprensión lectora.
 El
7%
de
los
estudiantes presentan
serias dificultades para
responder
correctamente a las
preguntas
de

18Grafico N°1
Comprensión Lectora
16

16
14
12

9

10
8
6
4
2

2

0

Comprensión Lectora
1 pregunta correcta
3 preguntas correctas
5 preguntas correctas

 El
51%
de
los
estudiantes no tiene
Reconocimiento
problemas de Objetos
para
escribir el nombre de
los
objetos
que
observan.
 El 37% de los alumnos
tiene
algunas
dificultades para para
escribir el nombre de
los
objetos
que
observa.
 Solo el11% de los
alumnos
presenta
serias dificultades para
escribir el nombre de
los
objetos
que
observa.

Gráfico N°2:
Reconocimiento de objetos
16

14

14
12

10

10
8
6
4
2

1

2

0

2 correctas
8 correctas

3 correctas
todas correctas

 El
92%
de
los
estudiantes
no
Secuenciación
presenta dificultades
en
cuento
a
secuencias
numéricas
y
verbales.
 El
7%
de
los
estudiantes
presentan
seriasdificultades para la
secuenciación
numéricas
y
verbales.

Gráfico N°3
Secuenciación
30
25

25

26

25

24

20
15
10
5

3

3

2

0

1

Días
Números
Números
Números
de
la
Ordinales
ascendentesdescendentes
Semana

buenas

Columna1

 El
70%
de
los
Interpretación
Frases
estudiantes depresenta
serias
dificultades
para
interpretar
frases.
 El
18%
de
los
estudiantes
se
encuentra en un nivel
medio para analizarfrases.
 Solo el 11% de los
alumnos
interpreta
satisfactoriamente
frases.

Gráfico N°4:
interpretación de frases
12

10

10

9
8

6

5
4

3
2

0

0 buena
2 buenas

1 buena
3 buenas

 Transcribir
El 18%Oraciones
de los
estudiantes
presenta problemas
para
transcribir
oraciones.
 El 81% de
estudiantes
transcribe
correctamente
oraciones
indicadas.

los
las

25

Grafico N ° 5
Transcribiroraciones
22

20

15

10

5

5

0

bien

mal

 El
11%
de
los
estudiantes presenta
Ubicación
de los Objetos
dificultades
para
identificar
la
ubicación
de
los
objetos.
 El
18%
de
los
estudiantes
se
encuentra en un nivel
medio para identificar
la ubicación de los
objetos.
 El 70 % de los
estudiantes no tiene
problemas
para
identificar
la
ubicación
de
los

Gráfico N°6:
Ubicación de los objetos
20

19...