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El procedimiento
administrativo

SUMARIO
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El procedimiento administrativo

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Los interesados

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Fases del procedimiento

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El silencio administrativo

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Lengua de los procedimientos

OBJETIVOS
·· Comprender el significado del
procedimiento administrativo.
·· Identificar las diferentes fases del
procedimiento administrativo.
·· Reconocer los supuestos y tipos desilencio
administrativo.
·· Conocer las normas que regulan la lengua
de los procedimientos.

Unidad 9 - El procedimiento administrativo

Sugerencias didácticas

·· El objetivo principal de esta unidad es comprender el significado del procedimiento
administrativo e identificar las diferentes fases del mismo.

Ideas clave

Para realizar una introducción a los conceptos y contenidos que van a seranalizados
en la unidad, puede ser muy útil realizar una presentación utilizando como documento de apoyo la página de Ideas clave del libro del alumno.
Se sugiere trabajar la unidad con la explicación de cada uno de los epígrafes del libro. Conviene reforzar los elementos conceptuales de cada epígrafe con el análisis de
los casos prácticos solucionados del texto del alumno y, posteriormente, realizar lasactividades propuestas de cada epígrafe y ponerlas en común en el aula.

Referencias Web

Como apoyo en las explicaciones, se pueden consultar las páginas web de distintos
organismos públicos y privados que contienen información de utilidad relativa a los
contenidos de esta unidad. Se puede acceder a dichas páginas web haciendo clic en
el enlace del margen, que nos lleva al Apéndice Referencias Web,también incluido en
el CD Recursos.
Asimismo, es conveniente consultar la legislación relacionada con los contenidos de
la unidad. Puede accederse a la misma tanto a través de los enlaces web del Apéndice
como a través de las siguientes páginas web:

BOE
NOTICIAS JURÍDICAS

– Boletín Oficial del Estado: www.boe.es
– Noticias Jurídicas: http://noticias.juridicas.com/
Asimismo, para apoyar lasexplicaciones relativas al procedimiento administrativo,
se pueden consultar varios modelos de documentos de iniciación, desarrollo y conclusión de dicho procedimiento, incluidos en el CD Recursos.
Una tarea especialmente interesante puede ser la de pedir al alumnado que recopile
noticias de prensa o revistas especializadas relacionadas con el contenido de la unidad y, con ellas, confeccionen undossier o carpeta que se irá completando a medida
que se avance por las unidades didácticas.
También sería muy interesante la realización de actividades adicionales a las expuestas en el libro como, por ejemplo, plantear al alumnado la elaboración de un
informe/trabajo sobre las diferentes formas de ejecución de los actos administrativos
en el que se distinguieran las razones y situaciones parautilizar cada una de ellas.
Una vez expuestos los contenidos de la unidad, se deben realizar las actividades finales, así como leer el texto de la revista del final de cada unidad, comentarlo y contestar las preguntas que en esa página se plantean.
Por último, con el fin de fijar los conceptos estudiados en la unidad, puede ser muy
útil realizar un repaso a lo visto volviendo a emplear como documento deapoyo la
página de Ideas clave del libro del alumno, así como las presentaciones multimedia
incluidas en la Guía del profesor.
Finalmente, recomendamos la realización de tests del CD Generador de pruebas de evaluación para comprobar si se han alcanzado los objetivos propuestos.
A continuación se muestra una tabla resumen con todos los recursos para esta unidad.

Recursos de la Unidad 9
Referenciasweb.

CD Recursos

Documentos de ampliación relacionados
con el contenido de la unidad.

CD Recursos multimedia

Presentaciones multimedia.

Generador de pruebas de evaluación

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Unidad 9 - El procedimiento administrativo

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Solucionario a las actividades propuestas

1 >> El procedimiento administrativo
Página 157

1·· ¿Desde el punto de vista de los derechos de los ciudadanos, cuál es el...