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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
CARRERA INFORMÁTICA

NOMBRE: SILVIA KARINA NÚÑEZ CURSO: CUARTO AÑO

Historia De Las Leyes De Educación En Ecuador

En el inicio de la colonia española la educación se aplicaba en los hogares de clase alta de españoles, criollos y mestizos, en las universidades, escuelas catequistas y escuelas de artes y oficios. Losnativos ecuatorianos no tenían acceso a la educación hasta muchos años después. La educación estaba a cargo de la iglesia debía emplear “para servirle mejor a Dios”. Los padres franciscanos aportaron mucho a la educación de este periodo, entre las principales contribuciones a la educación tenemos que fueron los creadores de la primera escuela en Quito, en 1553 llamada San Andrés. La presencia de losjesuitas en el Ecuador, fue muy apreciada, ellos llegaron en 1568 a las colonias españolas en América.

En la conformación de la gran Colombia la educación que duro 8 años, la Universidad hubo de reconocer la legislación dictada en el año 1826 en el Congreso de Cundinamarca. Entonces ordenó en el Capítulo séptimo, artículo 23: “En las capitales de los Departamentos de Cundinamarca, Venezuela yEcuador se establecerán Universidades Centrales que abracen con más extensión la enseñanza de Ciencia y Artes”.

En 1830, cuando el Ecuador se organiza como República soberana e independiente, las Constituciones han consagrado la obligación de “promover” y “fomentar” la educación pública. La eduaccion estaba dirigida mediante el siguiente tebla.
PRESCRIPCIONES CONSTITUCIONALES QUE RATIFICAN ELCARÁCTER NACIONAL
* Promover y fomentar la instrucción pública.
* Expedir planes generales de enseñanza para todo establecimiento de instrucción pública.
* Dictar leyes generales de enseñanza para todo establecimiento de instrucción pública.
* Libertad de fundar establecimientos de enseñanza privada.
* La enseñanza primaria de carácter oficial es gratuita y obligatoria; y las artes yoficios deben ser costeadas por los fondos públicos.
* La enseñanza es libre, sin más restricciones que las señaladas en las leyes.
* La educación oficial es laica.
* La educación constituye una función del Estado.
* La educación pública debe tener unidad y cohesión en su proceso integral.
* La ley asegura la estabilidad de los trabajadores de la enseñanza.Fuente: Sistema Educativo Nacional del Ecuador.

Durante la primera Presidencia del General Flores, la Universidad Central siguió su marcha, sin cambiar de trayectoria. En este periodo presidencial se crearon nuevas cátedras, que surgieron con el motivo de mejorar la educación del país.

El presidente Vicente Rocafuerte se dio la necesidad de cultivar la inteligencia y de instruirlo en elcumplimiento de sus deberes. Además que la instrucción de las masas afianza la libertad y destruye la esclavitud.
Rocafuerte, dictó el 20 de Febrero de 1836, el decreto orgánico de enseñanza pública, que establece la Dirección General de Estudios y las Subdirecciones e Inspectorías de Instrucción: el primero como organismo regulador y los segundos como instancias encargadas de cumplir yhacer cumplir las regulaciones. La instrucción pública se da en establecimientos fiscales y de órdenes religiosos, denominados escuelas primarias, escuelas secundarias y universidades. En el vasto plan de la educación, Rocafuerte tuvo en cuenta también a la mujer; por lo que realizó con la autoridad eclesiástica un Instituto de Educación Femenina, donde se proporcionó educación a las señoritas desociedad, y a las pocas huérfanas, hijas de los mártires de la independencia.

García Moreno tuvo como meta particular el transformar y mejorar el sistema educativo ecuatoriano, que para esa época presentaba serios vacíos y carencias. Por esta razón, se preocupó de importar al Ecuador modelos pedagógicos desarrollados en Europa, por algunas órdenes religiosas como, los Padres Jesuitas para la...