DO EXAMEN PSICOLGIA EVOLUTIVA

EXAMEN PSICOLOGIA EVOLUTIVA 28-02
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Es un periodo vital entre la pubertad y la edad adulta, su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, generalmente se enmarca su inicio entre los 10 y12 años, y su finalización a los 19 o 20.[1]
Para la Organización Mundial de la Salud, la adolescencia es el período comprendido entre los 10 y 19 años y está comprendida dentro del período de la juventud [2] [1]
MADUREZ
Madurez emocional, cuando es capaz de aceptar la realidad de las personas y las cosas tal cual son”.
Madurez psicológica, edad o momento en el cual una persona adquiere buenjuicio y prudencia, lo que implica: "autonomía", "conductas apropiadas a las circunstancias", "ponderación y equilibrio", "estabilidad", "responsabilidad", "cercanía afectiva", "claridad en objetivos y propósitos", "dominio de sí mismo".

Tareas del desarrollo son:
DESDE EL NACIMIENTO A LOS SEIS AÑOS.
-Aprender a caminar.
-Aprender a comer alimentos sólidos.
-Aprender a hablar.
-Aprender a controlarla eliminación de los desechos corporales.
-Aprender la modestia sexual y las diferencias entre los sexos.
-Alcance de la estabilidad fisiológica.
-Formación de conceptos simples sobre la realidad social y física.
-Aprendizaje del modo de relacionarse emocionalmente con los padres, los hermanos y otras personas.
-Aprender a distinguir lo bueno de lo malo y a desarrollar una conciencia.
DE LOS SEIS A LOS DOCE AÑOS.
-Aprender habilidades físicas necesarias para los juegos ordinarios.
-Desarrollar actitudes integras hacia uno mismo como organismo en crecimiento.
-Aprender a entenderse con los crecimientos.
-Aprender un papel sexual masculino o femenino adecuado.
-Desarrollar habilidades fundamentales de lectura, escritura y cálculo.
-Desarrollar conceptos necesarios para la vida cotidiana.-Desarrollar conciencia, moralidad y una escala de valores.
-Alcanzar la independencia personal.
-Desarrollar actitudes hacia instituciones y grupos sociales.



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TAREAS DE DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA
Cada periodo de la vida plantea retos y problemas de desarrollo que exigen nuevas habilidades y respuestas. En general, los teóricos coinciden en que el adolescente debe encarar dos garndesdesafios:

1. Lograr la autonomia y la interdependencia respecto de sus padres.
2. Formar una identidad, esto es, crear un Yo integral que combine en forma armoniosa varios elementos de la personalidad.

Se considera por tradición que la adolescencia es un periodo de crisis y tensiones, es decir, de una terrible confusión de emociones y de conductas.  Ana Freud, señalaba que "Ser normar durante esteperiodo es ya una anormalidad" (1958). Junto con otros freudianos sostuvo que el inicio de la maduración biológica y la intensificación de la pulsión sexual producen grandes conflictos entre los adolescentes y sus padres, sus compañeros y con ellos mismos.

Operaciones Formales
 
"La operaciones formales se caracterizan por la posibilidad de razonar sobre hipótesis distinguiendo la necesidad deconexiones debidas a la forma y a la verdad de los contenidos”. (Piaget, p. 49 Epistemología genética). "En efecto, el primer carácter de las operaciones formales es el de poder realizarse sobre hipótesis y no sólo sobre objetos; ésta es la novedad fundamental cuya aparición todos los autores han señalado la edad de los 11 años” (p.58).
La novedad fundamental en este último período del desarrollo dela inteligencia como señala Piaget, es la capacidad para trabajar con hipótesis, supuestos que no están en la realidad concreta.
Las hipótesis dice Piaget no son objetos son proposiciones, su veracidad es intraproposicional y el pensamiento deductivo que permite sacar conclusiones de las hipótesis es interproposicional. Operar sobre operaciones, esta capacidad de formar operaciones sobre...