Doce formas basicas de enseñar

DOCE FORMAS BÁSICAS DE ENSEÑANZA DE HANS AEBLI
CONSTRUIR UNA OPERACIÓN

De la acción a la operación

Piaget parte de la idea de que el hombre establececonexiones claras entre sus conceptos y sus representaciones “la torre Fiel símbolo de parís. Considera que entre las representaciones (torre Fiel) y los conceptos del pensamiento existen relacionescualitativas (relaciones objetivas)

Para Piaget el pensamiento matemático surge a partir de la acción: la adición de juntar cantidades, la sustracción de retirar, la multiplicación de tomar repetidas vecesuna cantidad y la división de retirar.

Las operaciones como acciones abstractas. a partir de una acción se puede formar una operación en la mente del que actúa.

EJEMPLOS:

1.-LOS NIÑOS DEPRIMERO DESCUBREN LA MEDICIÓN

Psicólogos ginebrinos hicieron construir torres de la misma altura a niños entre 4 y 10 años .
• Sobre una mesa normal había una torres de 60 cm. De altura formadacon bloques de madera de la misma base pero distinta altura.
• Los alumnos tenían bloque de madera iguales.
• La tarea: construir sobre una mesa más baja una nueva torre de la mismaaltura.
• La torre modelo no podía ser movida, pero estaban permitidas todas las construcciones auxiliares.

REALIZACIÓN DE LA TAREA POR LOS NIÑOS

• Construyeron con los bloques una torreauxiliar junto a la torre modelo para tomar en cuenta la altura.
• Transportaron la torre auxiliar a la mesita.
• Construyeron en la mesita la torre que se les pidió.

AQUÍ SETRATA DE UN CURSO DE ACCIÓN PRÁCTICO Y COMPLEJO y concreta

• Problemas de equilibrio
• Habilidad

CON ESTA ACCIÓN SE ENCIERRA UNA REFLEXIÓN

T1= M
M=T2
____________
DE DONDE T1=T2
TODA ACCIÓN POSEE SU ESTRUCTURA , EL QUE ACTÚA SABE LO QUE HACE . LAS OPERACIONES NO SON PROCESOS DE PENSAMIENTO QUE ACOMPAÑAN...