DOCENCIA UNIVERSITARIA

TUTORIA UNIVERSITARIA.
Introducción
En la historia de la enseñanza, desde tiempos remotos han existido "maestros" que han conducido a uno o varios "aprendices" o discípulos por el camino del conocimiento y han impregnado la personalidad de estos con su ejemplo personal saturado de valores como la constancia, la entrega al trabajo, al estudio y la investigación, responsabilidad, honestidad.Aristóteles, Sócrates, Platón y tantas otras personalidades constituyen antecedentes antiguos que practicaron lo que hoy se ha dado en llamar tutoría.
La preocupación por mejorar la calidad y eficiencia de las instituciones de educación superior ha sido una constante entre las organizaciones internacionales. Por ejemplo, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y laCultura (UNESCO), en el documento titulado "Recomendación Relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior", publicado en noviembre de 1997, se refiere a la definición del personal docente de la siguiente manera: "El término personal docente designa a todas las personas que en instituciones o programas de enseñanza superior se dedican a enseñar y/o realizar estudios académicos oinvestigaciones y/o prestar servicios educativos a los estudiantes o a la comunidad en general". El mismo documento, al relacionar los servicios educativos que debe prestar el profesor como parte de sus obligaciones y deberes señala, entre otros, "estar disponible para los alumnos, con el propósito de orientarles en sus estudios".
La sociedad, su constante desarrollo y los dilemas actuales yperspectivos imponen colosales retos al arte de enseñar y aprender, así las Ciencias Pedagógicas, también se transforman e impactan los Sistemas de Educación Superior. El Peru no es ajeno a estas tendencias.
Los principios éticos que rigen una conducta profesional y ciudadana, en pos de cumplir la prédica martiana de una patria con todos y para el bien de todos. La necesidad de contar con recursoshumanos formados en las dependencias de educación superior, en el campo de la docencia y la tutoría, cobra una gran importancia ya que es al interior de ellas se realizan acciones para implementar sus programas educativos y mejorar la formación de recursos humanos.
Modelos de Enseñanza.
Dentro de los nuevos modelos de enseñanza, el tutor es uno de los actores principales, adquiere un protagonismosingular. El mismo cumple una función de acompañante, mediador u orientador del alumno, tanto en lo referido a la dirección de sus aprendizajes, como en la promoción de su formación integral. El tutor debe actuar como guía, moderador, asesor u organizador, más que como transmisor estricto de conocimientos, creando los entornos de aprendizaje adecuados que permitan cubrir los objetivos pedagógicosdel curso o la carrera, a la vez que mantener al estudiante con un alto grado de motivación y una actitud lo suficientemente activa, como para que se convierta en el auténtico protagonista de su proceso de aprendizaje y formación integral.
La definición sobre tutoría que se brinda, resulta muy apropiada para el contexto universitario actual: La tutoría supone un proceso permanente y continuo entretutor y tutorado, implica una responsabilidad que es compartida por ambos, el tutor es por excelencia un orientador educativo, asume un carácter integral: es educativa, orientadora y personalizada. La misma incluye lo académico, lo vocacional-profesional, lo personal y lo investigativo 5. El profesor no solo precisa de conocimientos científicos de la materia que enseña, sino de conocimientospedagógicos y psicológicos que le permitan atender las necesidades del alumno 6. El profesor es un facilitador entre el conocimiento y el alumno,es mediador del conocimiento, no es el dueño.
El auto preparación es la base de la cultura del profesor, tendrá calidad si existe el espíritu de superación, si es exigente consigo mismo, si se está inconforme con los conocimientos que posee. La inquietud...