Docencia Universitaria

Título tentativo: “La formación previa en docencia universitaria como requisito de los profesores de la facultad de Derecho de la Universidad de Chile para hacer clases”
Nombre alumna: Javiera Álvarez.
Tema: Docencia universitaria en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile.
INTRODUCCIÓN.
El proyecto que a continuación se entrega, es una propuesta de una idea de investigación que seinició en el momento de la selección del tema, posteriormente se acotó el objeto de estudio a través de la formulación del problema o pregunta principal, la que fue elaborada en las tres matrices que antecedieron al presente documento.
Como propuesta, se suponen algunas variaciones posteriores cuando se entregue el informe final de la investigación.
I. EL PROBLEMA :
1. Planteamiento:Diagnóstico:
a. Los abogados en el mundo de hoy se enfrentan a nuevos desafíos, por múltiples factores (globalización, etc.), que los han llevado a asumir nuevos roles en la profesión.
b. Hay una fuerte competencia entre los abogados que egresan cada año de las múltiples facultades de derecho de nuestro país, lo que se debe no solo por la exigencia de mayor especialización y capacitación a éstos, sinoque por la gran cantidad que egresan de las facultades de derecho todos los años.
c. Eso es un problema para los egresados de universidades tradicionales, los cuales deben competir con egresados de universidades privadas. Ellos entran a una universidad tradicional por una cuestión de prestigio, pero además porque esta representa un plus en lo que se enseña respecto a las otras universidades,empero, hoy en día es cada vez más difuso dónde está ese plus.
d. Este problema es particularmente alarmante en nuestra facultad, que por la opinión publica se considera como la mejor del país, sin embargo, muchas veces no se nota la diferencia en la enseñanza respecto a otras facultades y a la hora de contratar profesionales.
e. A pesar de que los roles del abogado han cambiado, muchas veces sesiguen manteniendo los tradicionales métodos de enseñanza, que corresponden a otro tipo de profesionales del derecho, (profesores que dictan, etc.).
f. Los profesores que generalmente dictan cátedras no lo hacen de una manera adecuada para poder transmitir los conocimientos necesarios que necesita un abogado egresado hoy de nuestra facultad de derecho, en el escenario que describí anteriormente. Loque se debe a múltiples factores: malos sueldos, por tanto dificultad de dedicarse por completo a la docencia; falta de identificación de esas nuevas destrezas que necesita el abogado, etc. Dentro de estos factores está que muchos no tienen nociones básicas de docencia.
a. ¿Qué produce eso?:
Los alumnos de nuestra facultad piensan que las clases son inútiles, que es mejor recurrir a losmanuales para poder aprender los conocimientos que se suponen deberían obtener de la clase. Eso lleva a que piensen que podrían haber entrado a cualquier universidad y haber aprendido lo mismo.
También muchos se dan cuenta, al salir de la facultad, que dentro de ella no aprendieron lo básico para poder ejercer como abogado, en un mercado laboral competitivo como el nuestro.
Por tanto, existe unasensación de que muchas veces las clases en la facultad no fueron tan necesarias.
b. Relato de la situación actual:
Actualmente la facultad de Derecho de la Universidad de Chile está inmersa en los primeros años de un proceso de reforma de la malla curricular. Esta reforma apostó por tener una formación más flexible del abogado, en la cual se dé la posibilidad de especializarse más.
Sin embargo,esta reforma no cumple absolutamente su objetivo central, que es entregar mayor variedad de herramientas para un abogado en la sociedad actual: muchas veces los alumnos toman cursos electivos por relleno y aprobar créditos, más que para su formación profesional.
No ven que muchos de estos sean un gran aporte, esto se debe a muchos factores, pero principalmente a que los métodos de enseñanza son...