DOCENCIA UNIVERSITARIA

TEMA: EL COMPROMISO SOCIOPOLÍTICO DEL DOCENTE UNIVERSITARIO
INTRODUCCIÓN.
La educación en las Universidades tanto públicas como privadas ha seguido un
modelo mercantilista, ofertando carreras y curriculums que están basados en
tendencias de mercado y en la búsqueda de “la especialización” de los
profesionales que forman, poniendo en ellos conocimientos y poniendo como meta
la “generación deriqueza”, sin hacer mayor énfasis en los valores, la ética, la
responsabilidad con el medio ambiente, generalmente lo que se promueve es
buscar el “éxito profesional”
Frente a ésta situación, la pregunta planteada, debe hacernos reflexionar en las
acciones a tomar para que, desde nuestras cátedras y aulas, tratemos de
encausar de mejor manera a nuestros estudiantes, para buscar que losprofesionales que entregamos a la sociedad cambien los esquemas establecidos y
pongan en práctica lo expuesto por el Pensamiento Social de la Iglesia.
DESARROLLO:
En la Doctrina Social de la Iglesia (DSI) o Pensamiento Social de la Iglesia (PSI),
es donde deberíamos encontrar la referencia de nuestro accionar como docentes,
pues tal como lo refiere Juan Pablo II:
“Para la Iglesia, el mensajesocial del Evangelio no debe
considerarse como una teoría, sino, por encima de todo, un
fundamento y un estímulo para la acción”1
Por lo tanto, lo que se busca es que no quede todo lo escrito en los diversos
documentos de la DSI, como sólo una teoría, como letra muerta, o como simples
ideales de lo que “debería ser”, esto debe convertirse en el eje de acción de todos
los católicos y nocatólicos que estén de acuerdo en tratar de cambiar la situación
del mundo actual, buscando el bienestar de todo el género humano, es decir sin
afectar de manera negativa a nuestro entorno.
Nuestra labor como docentes debe estar encaminada a lograr que nuestros
estudiantes pongan en práctica todos los principios del PSI: el Bien Común, el
Destino Universal de los bienes, el principio de laSubsidiaridad, el de la
Participación y sobre todo el de la Solidaridad, y también los valores: la verdad, la
libertad y la justicia, pues como se menciona al final del Capítulo I:
“En efecto, junto al valor de la justicia, la doctrina social coloca el
de la solidaridad, en cuanto vía privilegiada de la paz……La paz
sólo se alcanzará con la realización de la justicia social e
internacional, y además conla práctica de las virtudes que
favorecen la convivencia y nos enseñan a vivir unidos, para
                                                            
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 Centesimus Annus (CA) n. 57 

construir juntos, dando y recibiendo una sociedad nueva y un
mundo mejor”2
Como podemos notar existe una estrecha relación o conexión entre los principios
y valores del PSI, la aplicación o los logrosque se tenga por la puesta en práctica
de uno de éstos principios y valores, genera un incremento, mejoría o
complementa la acción de los otros, no se los puede encontrar de forma aislada.
Sin embargo, es necesario recordar que muchos de estos principios deben
establecerse o iniciarse desde el núcleo fundamental de la familia:
“En la familia se inculcan desde los primeros años de vida losvalores morales, se transmite el patrimonio espiritual de la
comunidad religiosa y el patrimonio cultural de la nación, en ella se
aprenden las responsabilidades sociales y la solidaridad”3
Los docentes debemos afianzar éstos valores que deben venir desde el hogar y
también desde los primeros niveles de educación, dando ejemplo en las
actividades diarias y también mencionando o mostrando cómohacerlo en la vida o
área profesional donde se vayan a desenvolver los jóvenes que estamos
formando. Con estos valores y principios se busca construir una sociedad más
justa, especialmente para los menos favorecidos, los pobres, los principios y
valores deben estar de acuerdo con los preceptos de la Iglesia Católica y también
con lo que la definición de la Universidad debe ser en la...