Docencia A Distancia

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DOCENCIA Y APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES

Material de Apoyo para Facilitadores de Educación Superior Abierta y a Distancia

Estimado (a) Maestro (a) Facilitador(a) Como parte de nuestra participación en el proceso del aprendizaje centrado en el alumno bajo la modalidad de Educación Superior Abierta y a Distancia, les comparto con gusto el presente material de apoyo quesinceramente espero, sea de utilidad en el desarrollo de sus actividades.

¿Qué es el asesor en la Educación a Distancia? > Roles y funciones del asesor Hemos señalado la importancia de que en la asesoría en ambientes virtuales se preserve su carácter docente, esto implica necesariamente que entre las características necesarias para el desempeño del Asesor se encuentra el conocimiento derivado desu formación universitaria en alguna de las muchas áreas de la ciencia y la tecnología y, en lo deseable, un mínimo de experiencia como profesor docente. Con todo lo indispensable podemos identificar otras cualidades asociadas a los roles que le corresponden en su calidad de asesor en ambientes virtuales. Por lo anterior, lo conducente es describir el marco general de roles y funciones del asesoren ambientes virtuales, de lo que se deriva su perfil general. Rol Pedagógico Didáctico

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• Asistencia didáctica en el estudio de contenidos curriculares • Seguimiento y retroalimentación en línea a estudiantes con relación a contenidos y actividades de aprendizaje • Guiar y aconsejar en forma oportuna sobre cuestiones metodológicas • Coordinar actividades de trabajo grupales yproponer situaciones de aprendizaje complementarias cuando sea necesario • Moderar debates grupales • Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas, con uso de los recursos previstos (portafolios de evidencias, participaciones en foros, etc.) • Evaluar los trabajos individuales y grupales de los participantes • Fomentar el trabajo de los participantes a un ritmoadecuado Rol Tecnológico

• Diseñar, seleccionar y usar recursos educativos digitales para promover procesos de aprendizaje • Dominar las herramientas informáticas en procesos de comunicación sincrónica y asincrónica (correo electrónico, foros y navegación en Internet, wikis, etc.) • Aprovechar en forma óptima de posibilidades de sitios web y plataformas educativas • Apoyar a participantes para elmanejo de herramientas informáticas básicas Rol Organizativo

• Organizar a los participantes para actividades grupales acorde a su perfil y sus necesidades • Recopilar y organizar trabajos de los participantes con uso de las herramientas tecnológicas • Organizar tareas administrativas de seguimiento y acreditación • Conocer el calendario de actividades del programa en que se desempeña

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• Explicar normas de operación y participación • Mantener comunicación con otras instancias involucradas en el desarrollo del programa • Contactar con expertos para asesorías complementarias • Conocer los procedimientos establecidos para la gestión del programa (de evaluación, de acreditación, etc.) • Elaborar planes de contingencia Rol Comunicacional

• Orientar a los participantes a lolargo del proceso de formación • Demostrar habilidades comunicativas para fomentar la interacción con los participantes • Promover actitudes de respeto como base de la comunicación • Motivar a los participantes para el trabajo individual y grupal • Informar a los participantes sobre su progreso • Establecer niveles empáticos de relación para fungir como guía y orientador • Informar y explicar laestrategia de trabajo El reconocimiento de los roles y funciones del asesor en ambientes virtuales en este contexto general orienta con claridad el qué y cómo habremos de realizar nuestra labor docente en nuevos espacios virtuales de aprendizaje. Tenemos ya las directrices que conformarán el perfil de esta función de asesoría que demanda la apropiación de conocimientos, habilidades y actitudes...