docencia

UNIDAD UNO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES.
Actividad 9. PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO.
Aprendizajes esperados:
Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas.

De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuestaa las siguientes interrogantes:
 ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
 ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducir esteconcepto en la práctica docente?

El escrito deberá contener introducción, desarrollo y conclusiones.

INTRODUCCION
Los constantes cambios a los que se enfrenta la humanidad hoy en día nos exigen que la educación que se imparta en las escuelas sea cada vez más significativa y apegada a lo que es el mundo real, es decir una modificación en el sistema, la impartición, la metodología yconceptualización de la practica educativa , esto, por más sencillo que se escuche , infiere un reto enorme , ya que no solo es cambiar o modificar sino que por el contrario es dar vuelta a la página y replantearse lo que se ha venido haciendo, reflexionar sobre pros y contras y al mismo tiempo tomar la esencia de lo que se busca al implementar un nuevo sistema educativo.
La educación debe ser replanteaday reinventada es decir no puede ser la misma que recibieron nuestros padres, ya que, en la actualidad, los seres humanos nos vemos inmersos en un constante cambio, en un mundo globalizado en donde la información está fluyendo a cada instante y en donde el modelo educativo debe ser un apoyo, no, un obstáculo, es por eso, que es importante el giro que se le da a la enseñanza en estos tiempos, nosolo basta ya con enseñar y que el alumno obtenga conocimientos memorísticos o de mediano o corto plazo , por el contrario se busca actualmente que la escuela sea el lugar donde el alumno se apropie del conocimiento , que este, sea practico, le ayude a resolver problemas cotidianos, que desarrolle competencias que le ayuden en su caminar diario, a convivir en sociedad , relacionarse de formaparticipativa, busque la crítica y reflexión personal, sea factor de cambio, sea competitivo , que el conocimiento que obtenga sea significativo y a largo plazo y todo esto en conjunto lo lleve a un pleno desarrollo personal.
En la actualidad se busca que el ser humano no vea todo de manera fragmentada y ajena sino de forma holística, integral y contextual; que, por medio de la complejidad construyaideas, emociones y aprendizajes, renueve y reflexione sobre sus pensamientos que fluyen de su experiencia y del conocimiento y llegue a una transformación de su persona.
Como docentes tenemos un gran reto ser agentes de cambio y esto no es nada fácil ya que siempre causa un poco de incertidumbre el enfrentarse a lo nuevo y desconocido así que si el mundo se encuentra en cambio rápido y constanteno nos queda más que nosotros ser personas actualizadas, innovadoras, curiosas y competentes ante los nuevos retos, sociales y científicos, rompamos nuestros paradigmas y enfrentémonos a este mundo del cual somos parte importante.

DESARROLLO
A lo largo de la existencia humana nos hemos enfrentado a retos acordes a nuestra era, cuyas experiencias nos han brindado la oportunidad de llegar auna evolución tanto física como intelectual, es por eso, que todas estas prácticas que hemos desarrollado a través de los años han sido generadoras de conocimiento el cual nos ha llevado a la obtención de experiencias de las cuales hemos adquirido aprendizajes significativos para nuestra evolución por lo que caemos en cuenta que el conocimiento es indispensable para que la humanidad sobreviva y...