Docencia

Dentro del grupo de investigación se dio una discusión provechosa, eficiente y útil como herramienta para la discusión sobre la investigación de la multiples formas de aprovechar laenergía contenida en la materia orgánica. Estos temas permitieron que todos los estudiantes participaran sin tener que llegar a malgastar tiempo e información. El grupo tuvo la ventajade contar con la asesoría ondas adicional para participar en ellos. En adición, son esto fue muy abiertos ante un público muy amplio que asistió a la asesoría. Es es importante por Laimportancia de la investigación como estrategia pedagógica implica planteamiento y comprensión de las preguntas de los estudiantes para convertirlas en experiencia significativas deenseñanza, aprendizaje, resolución de problemas, pero ante todo son oportunidades en la construcción de cultura ciudadana y democrática.
Se trata de construir la pedagogía de la indagación yla pregunta, que representa inteligencia, creatividad, interés, insatisfacción, búsqueda, honestidad, aceptación de la propia ignorancia y capacidad para aprender como punto de partidapara la formación de estudiantes críticos, investigadores y por qué no, científicos. la creación de ambientes de discucón en nergias alternativas
En especial de la biomasa, motivó eincentivó en los estudiantes investigadores el interés por preguntar, por investigar; además, ubica al maestro coinevestigador en una actitud permanente por comprender cómo es quesus estudiantes preguntan sobre la temática bajo estudio, qué se preguntan sobre él las formas de obtención del biogás, cómo encuentran respuestas a esas preguntas, qué mecanismos empleanpara llegar a ellas y qué aprenden de esta experiencia. Las siguientes fueron la preguntas que se desarrollaron en las discusiones internas para identificar la pregunta de investigación: