Docente De Aula

PRUEBA LA NATURALEZA DEL HECHO EDUCATIVO

1. De acuerdo a lo leído en el texto LOS FINES DE LA EDUCACION: (3 puntos + 3puntos)




a. Señale 3 fines de la educación actual chilena

Los fines de la educación chilena sugeridos en forma amplia en el texto podrían ser :
a).-Proponer una concepción valórica y antropológica basada en la Constitución Política de Estado Chileno, así comoen la Declaración de los Derechos Humanos y tradiciones espirituales.

b).-Generar redes que otorguen sentido a la existencia personal y colectiva de una persona, con derechos y deberes que le permitan integrarse a una sociedad como entes responsables.

c).-Garantizar una enseñanza de calidad, con una acción pedagógica y organización curricular concreta que integren la diversidad e identidadcultural.

Los fines educativos pueden ser individuales y sociales, pero sin que sea permisible una disociación entre ellos, porque el hombre necesita desarrollar por igual ambos, si no quiere crecer unilateralmente, de manera que
renuncie a la armónica perfección, compleja y enriquecida por las dos dimensiones de su ser.

Según el texto el fin es un objetivo, una aspiración, un propósito,una meta … todo esto, y con nada de esto se identifica plenamente. La educación es, en última instancia, un esfuerzo por conseguir intencionalmente la idea de hombre perfecto. El fin es una meta abstracta y subjetiva, que aunque se permita respetar la libertad de enseñanza, debieran existir parámetros mínimos de logros, por lo menos para garantizar que se enseñará lo que un educando necesitaríacomo base.


b.De la taxonomía de los fines educativos, exponga y discuta una de las posturas (o puntos) expuestos.

La postura elegida corresponde al “ Fin general o universal de la educación” :

“El mayor problema del único fin general ha sido ya insinuado, al exponer las teorías teleológicas. Hoy podemos
afirmar que son escasos los filósofos que osan defender un único fingeneral para la educación, pues quienes defienden la universalidad teleológica, hablan de fines generales en plural, o de una unificación ideal de varios fines universales. La acusación mayor contra la unicidad del fin general, es su olvido de las situaciones sociales históricas de cada época, en aras de la formación de un hombre idealizado inexistente, en vista de que el hombre es en una época, en unasituación definida.”

Que del fin general se pueden desglosar cuatro especificaciones, el concreto; el idéntico en todas las eras históricas; el que sirve para designar la única fórmula válida de expresar todos los fines generales de la educación y el que es entendido como constitutivo esencial del ser mismo de la educación, dentro de los que destacan los dos últimos.

Dentro de los estudiosrealizados no se ha llegado a un acuerdo sobre la existencia real de un fin general o universal de la educación, se manejan teorías donde Dilthey, por ejemplo, señala que este no existe, que los fines estarían condicionados al transcurso histórico del hombre, que posee características variables en el

tiempo y el espacio, cuyas circunstancias se adaptarían a cada cultura, que incluyen una seriede variables dentro de sus costumbres, que aun siendo de una misma cultura podría variar inclusive de una generación a otra.

Que, sin embargo, a pesar de los esfuerzos de cada una de las idiosincrasias existentes, ninguna habría podido alcanzar un sistema moral que prevalezca en el tiempo, siendo una de las principales causas el vaivén de las experiencias humanas vividas y que surgen por elsimple hecho de que el hombre no es un ser estático, es un ser que se encuentra en movimiento constante en todos sus aspectos, como el psicológico, social y cultural.

Como la doctrina tomista señala, sería necesario entender que en educación los fines son múltiples, ya que, son variadas las facultades que se desearían perfeccionar en el educando, pensando así que los fines serían objetos de la...