Docentes noveles

Acompañar los primeros pasos en la docencia, explorar una nueva práctica de formación
Serie Acompañar los primeros pasos en la docencia

Presidenta de la Nación Dra. CRISTINA FERNÁNDEZ Ministro de Educación Prof. JUAN CARLOS TEDESCO Secretario de Educación Prof. ALBERTO SILEONI Secretario General del Consejo Federal de Educación Prof. DOMINGO DE CARA Secretario de Políticas UniversitariasDr. ALBERTO DIBBERN Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente Prof. MARÍA INÉS ABRILE DE VOLLMER Área Desarrollo Institucional – INFD Coordinadora Nacional: Prof. MARISA DÍAZ Área Formación e Investigación - INFD Coordinadora Nacional: Lic. GRACIELA LOMBARDI
Coordinadora del Área de Desarrollo Profesional Docente del INFD

Lic. ANDREA MOLINARI

Alen , Beatriz Los iniciosen la profesión / Beatriz Alen y Andrés Allegroni. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación, 2009. 120 p. ; 22x17 cm. ISBN 978-950-00-0694-1 1. Formación Docente. I. Allegroni, Andrés II. Título CDD 371.1

Autores: Beatriz Alen - Andrés Allegroni Coordinación y supervisión general: Beatriz Alen Coordinación editorial: Valeria Sardi Diseño: Rafael Medel Fotografía: Ramón CavalloCorrección de estilo: Carmen Gargiulo Coordinación gráfica: Juan Viera Instituto Nacional de Formación Docente Lavalle 2540 - 3° piso (C1052AAF) - Ciudad de Buenos Aires Teléfono: 4959-2200 www.me.gov.ar/infod - e-mail: infod@me.gov.ar

ISBN 978-950-00-0694-1 Queda hecho el depóstio que marca la ley 11.723 Impreso en Argentina

índice

Acompañar los primeros pasos en la docencia, explorar una nuevapráctica de formación
Presentación
Capítulo 1
Beatriz Alen
El acompañamiento a los docentes principiantes, de proyecto piloto a política de desarrollo profesional 19

13

Capítulo 2
Beatriz Alen
Los dispositivos de acompañamiento a los docentes noveles 33

Capítulo 3
Beatriz Alen y Andrés Allegroni
Los inicios de una profesión: lo singular y lo típico del primer puesto de trabajo 61Capítulo 4
Beatriz Alen y Andrés Allegroni
Hacia la construcción de la identidad profesional docente 85 96

Bibliografía

Prólogos

Acompañar los primeros pasos en la docencia, explorar una nueva práctica de formación

Palabras preliminares
El Instituto Nacional de Formación Docente tiene la responsabilidad de proponer y concertar políticas de formación docente. En tal sentido,promueve líneas de Desarrollo Profesional a través de dispositivos sistemáticos de formación continua, a partir de principios y criterios consensuados con las provincias. En este marco concebimos al docente como protagonista de su desarrollo profesional. Ello supone el diseño de acciones que busquen impulsar procesos de pensamiento compartido y que, a la vez, incluyan el compromiso de volverloacción en el terreno institucional. La potencialidad que encierra esta manera de pensar la formación continua es que, en el proceso, tanto docentes como formadores aprenden de la práctica conjunta. Entre esas acciones que desdibujan las fronteras de escuelas e institutos de formación docente y que inauguran otros escenarios y otras dinámicas, se encuentra el trabajo de Acompañamiento a Docentes Noveles.Este acompañamiento encarna la perspectiva de desarrollo profesional que supera la clásica escisión entre formación continua y formación inicial, recupera la centralidad de las necesidades del sistema y, paulatinamente, promueve el desarrollo de comunidades de aprendizaje. En síntesis, constituye una línea de desarrollo profesional que se incorpora a las funciones del Sistema Formador a serdesplegadas por los ISFD en atención a las demandas del propio sistema educativo provincial. Acompañar a quienes se inician en el oficio de enseñar inspira sutiles estrategias, promueve la creatividad de quienes se aventuran a tal compañía, implica de modos diversos a todos y a cada uno, y es esta singularidad la que vale la pena contar. La publicación de algunas de estas experiencias es fruto de...