Docentes E Inteligencias Múltiples

DOCENTES E INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Las inteligencias múltiples como ventaja, según Gardner, amplían el pensamiento del maestro en cuanto a las habilidades y las formas de enseñanza, perolamentablemente muchas instituciones y maestros son reacios al adoptar o tener en cuenta las inteligencias múltiples a la hora de trasmitir el conocimiento, debido a la idea que muchos tienen de mantener unaeducación tradicional que funciona en mi opinión solo con algunos aspectos del conocimiento.
Es un arduo trabajo el que debe hacer un educador cuando procura tener en cuenta las diferenteshabilidades de sus alumnos ya que no todos entenderán de la misma manera. Transformar la imagen errónea de la persona más inteligente es una buena forma para empezar a trabajar en el aula con lasinteligencias múltiples, pues hemos visto que las personas más exitosas no fueron necesariamente las mentes más brillantes de su clase.
Al hablar de inteligencias hay que resaltar la importancia de éstas en eldocente, por tanto que la forma en la cual dicta una clase puede decir mucho de lo que conoce y lo que ignora, su modo de transmitirlo y como sus alumnos lo adoptan. En mi punto de vista un docenterequiere ante todo de una inteligencia emocional que le permita encaminar sus conocimientos hacia sus alumnos sin llegar a ser una imagen parca o un personaje inalcanzable.
Analizando el campo deldocente, la inteligencia que más se acomodaría a su perfil sería entonces la interpersonal, que es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad aexpresiones faciales, la voz, los gestos, las posturas y la habilidad para responder.


Es importante la conciencia del profesor en el papel que desempeña en el desarrollo de las inteligencias de suseducandos, depende de él que se den experiencias paralizantes que bloquean el desarrollo de una inteligencia, o por lo contrario que sea generador de experiencias cristalizantes, claves para el...