DOCTOR

Micro currículo de
Biología

SENESCYT
01/02/2013

MICROCURRÍCULO DE BIOLOGÍA
1. Datos Generales:
FACULTAD
CARRERA
ASIGNATURA
NÚMERO DE SEMANAS DE CLASE:
NÚMERO DE HORAS SEMANALES:
CICLO:
AÑO:

MÓDULO

DOCENCIA

SEMANAS

HORAS
SEMANALES
POR
MÓDULO

BIOLOGÍA

106

11

10

TEMA

HORAS
INTRODUC
C AL
CONOCIMI
ENTO
CIENTIFIC
O

H.
TRAB.
AUTONOMO

UnidadI
ORIGEN Y
EVOLUCIÓN DE
LA VIDA.
ORGANIZACIÓ
NY
EVOLUCIÓN
DEL UNIVERSO.

6

Origen y
evolución de la
vida y de los
organismos.

6

5

La Biología
como ciencia

8

6

El medio
ambiente y
relación con los
seres vivos.

4

TEMA

HORAS
INTRODUC
C AL
CONOCIMI
ENTO
CIENTIFIC
O

UNIDAD II
INTRODUCCIÓN AL
ESTUDIO DE LA
BIOLOGÍA CELULAR.

10

6

8

436

Organización
Estructural y
funcional de las
células.
Multiplicación de las
células.

Tejidos clasificación
(epitelial,
conjuntivo,
muscular y
nervioso).
El microscopio y sus
aplicaciones.
TOTAL

27

36

EVALUACIÓN

TRABAJO
AUTÓNOMO

CRÉDITO

15

83

8

H.
TRAB.
AUTONO
MO

10

8

10

5

6

6

10

4

. Citología, Teoría
celular.Diversidad de
organismos,
Clasificación y
características
de los seres
vivos.

TOTAL

Ciencias de la Salud
Biología
11 Semanas
10 horas Introducción al conocimiento científico 8 horas de trabajo
autónomo.
Curso de Nivelación
2012-2013

25

TEMA

Unidad III
BASES QUÍMICAS
DE LA VIDA.
Naturaleza de las
moléculas biológicas
(niveles de
organización de la
materia viva).
Cuatrofamilias de
moléculas biológicas
(carbohidratos,
lípidos, proteínas y
Ácidos Nucleicos).
Propiedades del
agua, tierra, aire
que apoyan la vida y
su cuidado.

TOTAL

HORAS
INTRODUCC
AL
CONOCIMIE
NTO
CIENTIFICO

H.
TRAB.
AUTON
OMO

12

10

2

10

12

8

36

28

2. Ubicación de La Unidad de Análisis
La biología es una ciencia de la vida, la misma que debecultivarse, para el conocimiento actual
sobre la formación de la vida, las relaciones con el medio ambiente y la diversa variedad de seres
vivos existentes en nuestro planetasucuidado y conservación.
2.1 Campo de Aprendizaje

La Observación deben señalar en el campo de ilustración del proceso de formación en el Curso de
Nivelación; Universidad y desarrollo, Lógicas del Pensamiento eIntroducción ala Comprensión
Científica, tomando en cuenta que la organización de los aprendizajes nos exige la integración de
los saberes y la definición del aporte específico a los propósitos educativos del programa general.

La Biología como una ciencia fundamental y estratégica se aplicará con capacidad encaminados a
la construcción del conocimiento, teórico-práctico en la unidad básica de la vida,como el estudio
de una nueva generación, y las similitudes fundamentales de los problemas a los que se enfrentan
todos los organismos, ya que el ser humano no se encuentra solo en la tierra, sino que comparte
su hogar con miles de variedades de seres vivos. De hecho el hombre depende de innumerables
organismos para poder sobrevivir, pero es tal su posición de dominancia ecológica en labiosfera
que dichos organismos dependen a su vez del ser humano, y que debe conocer el estudiante.

Este esquema de estudios deberá servir como un verdadero mecanismo entre lo aprendido en el
bachillerato y lo que posteriormente se equiparará en las futuras Carreras del campo médico y sus
áreas afines. se logrará una adecuada integración de saberes de las ciencias básicas, a las ciencias
aplicadasa la salud del ser humano, todas estas características fortalecerá habilidades y destrezas
de desempeño, las cuales estarán, acorde a los avances y desarrollo de la tecnología, adaptándose
a la realidad, de manera ética dentro de nuestra sociedad.

CAMPO DE APRENDIZAJE
La Biología como una ciencia fundamental y estratégica, del estudio de los seres vivos utilizando el criterio de los...